小明的手经常脱皮，经医生诊断缺少维生素。则他应多食用下列食物中的

A．糖果           B．花生           C．水果           D．鸡蛋

空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是

A．氮气           B．氧气           C．二氧化碳       D．稀有气体

下列变化属于物理变化的是

A．干冰气化       B．钢铁生锈       C．面包发霉       D．电解水

欲测定某一部分变质为碳酸钠的氢氧化钠固体中氢氧化钠的含量，小明同学取该样品5.06g放于烧杯中，向其中滴加10%的稀盐酸，所加稀盐酸和产生的气体的质量关系如图：

（1）求反应完毕后产生二氧化碳的质量。

（2）原固体中氢氧化钠的质量分数是多少？（结果精确至0.1%）

将炉甘石（ZnCO3）、赤铜矿（Cu2O）和过量的碳混合后，加热至800℃左右，充分反应后，即得金光闪闪“假黄金”。请你参与课外活动小组的同学对“假黄金”进行探究，并回答有关问题：

提出问题：“假黄金”的化学组成是什么？

查阅资料：高温时碳可将金属活动顺序中铝以后的金属氧化物还原成金属单质；ZnCO3高温可分解成金属氧化物。

猜想：①“假黄金”可能由C、Zn、Cu三种单质组成；

②“假黄金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三种氧化物组成；

③“假黄金”可能由单质和氧化物组成的混合物。

论证：他们经思考和推理后，首先排除了猜想　　　（填“①”“②”或“③”），你觉得他们的理由是　　　　　　　　　　　。进而再排除了猜想　　　（填“①”“②”或“③”）。对余下的一种猜想，该同学又排除了其中的一种物质，你认为他们的依据是　　　　　　　　

进行实验：他们用实验鉴定了“假黄金”中所含的两种物质，请将实验过程填入下表中：

得出结论：“假黄金”的化学组成是　　　　　　。

实验室常用图所示装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。

（1）用A装置制取某种气体的一种化学方程式　　　　　　　　　　　　　。

（2）实验室制取二氧化碳，我不选用B而选用C做气体发生装置，其优点是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色无体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）　　　　　　　　　　　。

　　　我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：

如图所示初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。试推断：

（1）写出有关物质的化学式：A　　　　　　　、甲　　　　　　　、E　　　　　　　　；

（2）写出下列反应的化学方程式：

A→B+甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

C+ E→丙+D：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于盐酸化学性质的知识网络，“──”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物，完善这个知识网络：

（1）写出A、B、C的化学式：A　　　　　　；B　　　　　　；C　　　　　　　。

（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：

在初中我们学习了氢、氧、碳、铁等元素的单质及化合物的知识，请从H、O、C、Fe四种元素中选择适当的元素按要求填空。

（1）能造成空气污染的单质　　　　　　　　　

（2）既有可原性又有还原性的化合物　　　　　　　　　

（3）氧化铁中铁元素的化合价　　　　　　　　　　　　

（4）菱铁矿的主要成分　　　　　　　　　　　　　　　

（5）造成温室效应的有机物　　　　　　　　　　　　　

根据下列要求，写出有关反应的化学方程式

（1）鉴别CO2的反应

（2）有水生成的置换反应

（3）除去CO2中少量的CO

（4）用熟石灰处理硫酸厂的污水