ClO₂是一种新型、高效的消毒剂，其中氯元素的化合价为（     ）

  A. -2                        B. -1                     C. + 2                   D. +4

硅是一种重要的半导体材料，硅的元素符号是（    ）

  A. He                        B. P                      C. Si                     D. AI

空气中体积分数最大的气体是（       ）

  A. 氧气                    B. 氮气                C. 氢气                D. 二氧化碳

黄铜是铜和锌的合金，可以用来制造机器、电器零件及日常用品。为了测定某黄铜样品中铜的质量分数，取20g该样品向其中加入一定量的10%的稀硫酸，恰好完全反应，产生氢气0.2g。

   请解答一下问题：

   （1）黄铜属于                     材料；

   （2）该黄铜样品中铜的质量分数；

   （3）完全反应后所得溶液的质量分数。

小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问。于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究。

　 【查阅资料】

　 　　　 ①制取漂白液的原理：Cl₂+2NaOH==NaClO+NaCl+H₂O，起有效成分是NaClO；

　　　 　　　 ②漂白液的漂白原理：

　　　 　　　 NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H₂O+CO₂==Na₂CO₃+2HClO

　　　 　　　 生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；

　　　 　　　 ③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。

　 【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？

　 【实验探究】该小组的实验报告如下：

　 小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究。

　 【提出猜想】 小立猜想有：NaCL

　　　 　　　 　　　 　　　 小英猜想有：NaCl、Na₂CO₃

　　　 　　　 　　　 　　　 小洁猜想有：NaCl、Na₂CO₃、NaOH

　 【设计方案】

　　　 　　　 小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证　 　　　 　　　 的猜想成立。

　　　 　　　 为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：

　 最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论。

小玉帮助老师配置KNO₃的饱和溶液，以备全班实验使用。此实验室温度为25℃，老师提供的药品是含有少量NaCl的KNO₃固体。

   （1）他查阅了两种物质的溶解度曲线，如图1所示。25℃时，KNO₃的溶解度是                   g，经分析KNO₃中混有少量NaCl的提纯方法是                                ，用此法获得了足量的KNO₃固体。

   （2）小玉配制700g KNO₃饱和溶液的过程如下：

   ①计算；

   ②称量：准确称量KNO₃固体                    g；

   ③量取：用                   （填“100mL”、“500mL”或“1000mL”）量筒量取蒸馏水，操作如图2所示；

   ③溶解：将KNO₃和水分别加入大烧杯中，搅拌使固体完全溶解。

   请指出小玉在配置溶液过程中的操作错误                              。由于以上错误操作，他配得的不是KNO₃饱和溶液，要得到该温度下的饱和溶液，他可能采用的方法是                       。 最后小玉将配得的饱和溶液装瓶，贴上标签备用。

以下是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题。

   （1）C装置中除导管外另两种仪器的名称是                  和                  ；

   （2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是                     （填字母符号，下同）；

   （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是                                              ，若用E装置收集氧气，如何检验氧气已收集满？                                                             ；

   （4）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体。实验室用加热午睡醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取。制取甲烷应选用的发生装置是                ，得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是                     。

小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。

（1）以上实验依据的灭火原理是：

      实验1                                           ，实验2                                           ；

   （2）请你再举一个生活中灭火的实例                                   。

右图是关于铜及其化合物的知识网络图，“→”表示一种物质转化成另一种物质。A、B、C分别是不同类别的铜的化合物，其中A物质为黑色粉末，B物质易溶于水。

   （1）写出下列物质的化学式：

        A                                 ，C                             ；

   （2）写出①的基本反应类型                                   ；

        写出②的化学方程式                                              。

比较、分析、归纳是学习化学的重要方法。通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应。请参照示例归纳反应规律：