鉴别氧气、二氧化碳、氢气可以    (    )

A．测密度                  B．分别倒人石灰水

C．分别用点燃的木条检验    D．分别倒入紫色石蕊试液

氢气在空气中燃烧，可以观察到发出        色火焰，并放出        ，在火焰上罩一个干冷的烧杯，可以看到有        生成，反应的文字表达式为                            。

浑水中加入                ，搅拌静止一段时间，泥沙就沉淀下来，然后用          方法，可以除去泥沙。

对于饮用水而言，净化的目的是                  ，             。一些地区的天然水，常溶有较多                ，这种水叫做硬水，长期饮用硬水对人体              。区分硬水和软水可用                   的方法。

在电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管内的气体能        ，这种气体是      ；另一只玻璃管内的气体能        ，这种气体叫        ；两种气体的体积比为        。电解水的文字表达式为                           ，这个实验说明水是由              组成的。

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，现取15g鸡蛋壳，捣碎，放在烧杯中，然后向其中加入80g某浓度的稀盐酸，使之充分反应（鸡蛋壳中除碳酸钙外的其他成分不与稀盐酸反应），测得烧杯中的反应剩余物的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示（忽略水蒸气的挥发），其中当反应进行到B点时，所有盐酸刚好消耗了加入量的一半。试计算：

（1）生成二氧化碳的质量，

（2）该鸡蛋壳中碳酸钙质量，

（3）所用稀盐酸中溶质的质量分数。

2008年9月，石家庄三鹿集团生产的婴幼儿“问题奶粉”是不法分子在原奶过程中添加了三聚氰胺所致，其化学式为C₃N₆H₆，据此计算：（列式计算）

⑴ 三聚氰胺的相对分子质量为               ；

⑵ 0.1克三聚氰胺中氮元素的质量是              g（保留二位小数）。

2008年5月12日2点28分，我国四川省汶川等地区发生了里氏8级地震，给人们的生命财产带来了巨大的灾难。为保证灾区一些农村人民的生活用水，需对河水进行净化处理。（1）从外观看，无色、澄清、透明的水是否一定可作饮用水？说明理由。

（2）净水时使用明矾作用是                                                 

（3）人们常用               方法将取用的浑浊的河水变澄清，在常用的净水措施中，

         净化程度最高。

现有四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。

【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？

【作出猜想】小李：可能是个偶然现象。

  小王：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色。

  小胡：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。

  小翠：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH^一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH^一离子变少，酚酞试液又变无色。

【讨论交流】（1）对小李猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：                             。

（2）小胡认为小王的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：                                                                

【实验验证】（1）四位同学讨论后认为要验证小胡的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？

（2）小翠设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整。

【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH      7（填“＜”、“＞”、“＝”）；冷却后pH     。（填“变大”、“变小”或“不变”）

实验是进行科学探究重要的手段。下图是初中教材中出现的几个实验装置

请你回答下列问题：

（1）利用A和B的组合可以制取的气体有       ，写出制取其中一种气体的化学反应方程式                                                     。

（2）有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？

①收集比空气重的气体：         ___________      

②收集难溶于水的气体：                          

（3）装置E还具有其他用途，请举一例说明：