下列空气的成分中，体积分数最多的气体是                                (    )                  

A .氧气      B.氮气                C.二氧化碳         D.稀有气体

下列变化属于化学变化的是                                              (    )

刘明用石灰石（杂质不与酸反应，也不溶于水）和稀盐酸反应制取二氧化碳，在准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na₂CO₃溶液，他决定利用该废液，测定Na₂CO₃溶液中溶质的质量分数。他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na₂CO₃溶液，加入Na₂CO₃溶液的质量与生成沉淀质量的关系如右图所示。

    （1）在加入Na₂CO₃溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl₂外，还含有______________________；

    （2）计算Na₂CO₃溶液中溶质的质量分数。（计算结果精确到0.1%）

物质A～F都是初中化学中的常见物质，它们有

如右图所示的转化关系。回答下列问题：

（1）若A为固体非金属单质， E为红色固体单质，

则B、D的化学式为：B           、D          ，

写出下列反应化学方程式：A+B：               。

（2）若E为一种盐，则A、C的化学式可能是     、     ，

写出下列反应化学方程式：B+C：                         。

钢铁工业是国家工业的基础。2008年我国粗钢产量近5亿吨，居世界首位，某中学社会实践活动小组利用假期对当地钢铁厂进行了调研，对从矿石开始到钢铁产出的工艺流程有了全面的感性认识。请你回答下列社会实践活动小组感兴趣的问题：

（1）将6.62 g铁矿石样品投入适量的盐酸中（充分反应），过滤，然后在滤液中加过量的NaOH 溶液，充分反应后，过滤、洗涤、灼烧得4.80g Fe₂O₃。现以该铁矿石为原料炼铁，若生产过程中铁元素损失4％，计算每生产1.00t生铁（含铁96％），至少需要这种铁矿石多少吨?（保留两位小数）

（2）取某钢样粉末28.12g（假设只含Fe和C），在氧气流中充分反应，将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到1g白色沉淀。

①计算此钢样粉末中铁和碳的质量之比。

②再取三份不同质量的钢样粉末分别加到50g质量分数相同的稀H₂SO₄中，充分反应后，测得的实验数据如下表所示：（标准状况下，2gH₂的体积为22.4L）

请根据表中数据计算稀硫酸中H₂SO₄的质量分数。

③若在实验Ⅱ中继续加入mg钢样粉末，计算反应结束后剩余的固体质量为多少? (用含m的代数式表示)

 “在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术。他向包有过氧化钠(Na₂O₂)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”

小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。   

[提出问题] 过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?

[猜    想] ①可能有一种气体和另一种物质生成

            ②反应过程中可能有能量变化

[设计装置] 如右图所示

[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么?   

（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速

度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是         ①        ；

（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：

                       ②                         。

实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么?

（1）小明猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计

一个证明CO₃^2-不存在的实验：

（2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈      ⑤     性；

[表  达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为   ⑥    。

[发现问题] 小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色。

[深入探究] 实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？

小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中。

（1）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为               ⑦                    。

（2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是         ⑧         ，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想         ⑨             。

  （3）根据实验3测得的气体体积说明了                  ⑩                  。

［反思与评价］根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题   ⑾   。

某校进行中考化学实验操作考查有以下四个考题：①粗盐提纯 ②酸的化学性质 ③二氧化碳的制取、收集和验满 ④氧气的制取、收集和验满。考查的方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

请回答：

（1）指出上图中仪器a的名称：     ①     。

（2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的是第    ②    个考题。

（3）以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因：    ③    、

    ④    ；

（4）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，化学方程式为：

         ⑤        ；若增加      ⑥       (填一种玻璃仪器名称)还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置。

复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一。学习时，应注意将知识进行归纳、总结，深刻理解复分解反应发生的条件，形成完整的知识体系。(已知BaSO₄难溶于水)

（1）写出下列反应的化学方程式：

    ①氯化钡溶液与硫酸钠混合：              ①                 ；

    ②碳酸钾溶液与稀盐酸混合：              ②                 ；

    ③氢氧化钡溶液与稀硝酸混合：            ③                 。

  （2）你想过上述复分解反应为什么能够发生吗?这是因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合。如上述反应①中，实际参加反应的离子是Ba²⁺和SO₄^2一，而Cl^一、Na⁺则是“旁观者”，并没有参加反应。请你分析上述反应②中实际参加反应的离子是    ④    ；上述反应③中实际参加反应的离子是      ⑤   。

  （3）请根据你的想象，在下图右边的容器中画出体现NaOH溶液和稀盐酸反应产物的示意图。

比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。

现有反应：①Zn+CuCl₂====ZnCl₂+Cu；   ②Cu＋2AgNO₃====Cu(NO₃)₂＋2Ag；

③Cl₂+2NaBr====2NaCl+Br₂；  ④Br₂＋2NaI====2NaBr+I₂。

（1）通过比较、分析，可以发现上述四个反应有相似之处：均属于四种基本反应类型中的      ①   反应。再分析这四个反应前后各元素的化合价，我们还会发现一个相似之处：        ②        。

（2）分析反应①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序是  ③  。根据反应③和④，用相似的思维方法，试判断将Cl₂通入KI溶液中能否发生反应？若能发生反应请写出化学方程式，若不能发生反应请简述理由     ④      。

2011年3月11日日本大地震牵动全世界人民的心，灾区饮水安全成为人们关注的重要问题。请你运用以下资料及所学的化学知识，为灾区人民提供饮水安全常识。

  【资料在线】我国生活饮用水的标准

（1）为除去水中悬浮杂质，常需加入絮凝剂，请写出一种絮凝剂的名称    ①    。

（2）①测定水样的pH可选用     ②    。(填标号)

      A．酚酞溶液    B．pH试纸    C．石蕊溶液

     ②检验水样是硬水还是软水，可用的物质是     ③     。

（3）符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水，理由是      ④     。