A、B在反应中的生成物是C，若C的化学式为A₂B，则该反应的化学方程式为（    ）

A. A₂＋B₂＝2C          B. 2AB＋B₂＝2C

C. 2AB＋A₂＝2C        D. 2A₂B＋B＝2C

在化学反应中，A＋B＝C＋D，已知12克A和18克B恰好完成反应生成6克C若实际反应时生成了8克D，则参加反应的B的质量是（    ）

A. 3克    B. 4克    C. 1克    D. 6克

下列说法错误的是（    ）

A. 一切化学反应都是遵循质量守恒定律的。

B. 镁在空气中燃烧，虽然生成氧化镁的质量比镁大，但这个反应也遵循质量守恒定律。

C. 氯酸钾和二氧化锰加热后试管中残留物比反应物质量小，但这个反应也是遵循质量守恒定律的。

D. 水蒸发为水蒸气，质量没有改变，由此可说明化学变化是符合质量守恒定律的。

为了降低汽车尾气对大气污染，以优美的城市环境迎接2008年的北京奥运，北京市有关部门拟用乙醇(C₂H₅OH)替代液化石油气作为公交车的燃料。

(1)以前的汽车燃料_________ (填“充分”或“不充分”)燃烧时，放出大量的有害物质有(举两例)：_________、_________；

(2)乙醇燃烧时反应的化学方程式为___________________________；

(3)乙醇作为燃烧的好处有(两点好处)：_________、_________，因此乙醇又可称为“_________能源”。

对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计实验来验证自己的猜想。

(1)将两枝燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是___________________________。

(2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是___________________________；乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是___________________________。

(3)本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启示：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是_________。

A.用毛巾捂住鼻子                                B.成站立姿势跑出

C.沿墙角迅速爬向门外                            D.打开窗户跳出

在一次小组活动中，同学们收集了一些碎鸡蛋壳和废电池的锌皮，并配制了澄清的石灰水，想利用这些物质做实验。老师为同学们准备了下列用品。

图5-28

(1)请写出制备并收集二氧化碳气体需要的仪器(填序号)__________________。

(2)写出利用以上物质制二氧化碳的化学方程式___________________________。

(3)将一枝燃着的短蜡烛放入盛满二氧化碳气体的容器中，观察到蜡烛__________________；迅速取出蜡烛并倒入少量澄清的石灰水，振荡，发现澄清的石灰水变__________________，反应的化学方程式为____________________________________。

在今年5月31日世界无烟日宣传活动中，某同学设计了如图5-27所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有__________气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向__________移动。

图5-27

图5-26是某大理石雕像分别摄于1908年、1969年的两幅图片。雕像的严重腐蚀反映出最主要的环境污染问题是什么？请就如何解决这一环境污染问题提出你的建议。(至少提出两点)

图5-26

在下列图A、图B中，若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，请回答：

图5-25

(1)图A中表示的分子的化学式是___________________；

(2)在一定条件下，图A表示的分子能转变为图B表示的分子，请写出该反应的化学方程式：____________________。

某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图524进行实验。完成下列问题：

图5-24

(1)观察到纸花的颜色变化是：

Ⅰ.纸花变红,Ⅱ.__________,Ⅲ.纸花不变色，Ⅳ. _______________。

(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么?

(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?

(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：____________________。