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碘元素对人体健康起着重要的作用,在食盐中加碘科有效预防甲状腺肿大的发生如图是某品牌加碘盐的标签,请回答下列问题。(相对原子质量:K—39 I—127 O—16)
(1)写出碘酸钾中阳离子的符号 ,碘酸钾中K、I、O三种元素的质量比为 。
(2)下列物质遇到碘(I2)显蓝色的是 。(填字母序号)
A.蔗糖水 B.米汤 C.食盐水
(3)高温烹饪会使含碘量降低,说明碘酸钾的化学性质之一是 。
(4)根据有关数据估算,每500g该加碘食盐中碘酸钾(KIO3)的质量范围是 。(填字母序号)
A.15~30mg B.25~51mg C.60~120mg
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从20世纪中叶开始,硅成了信息技术的关键材料,是目前应用最多的半导体材料。请回答—下列问题:
(1)地壳里各种元素的含量(质量分数)如右图所示,其中表示硅元素的是 (填字母)。
(2)根据元素周期表可知,原子序数为6的碳原子和原子序数为14的硅原子最外层电子数均为4,则常温下硅的化学性质 (选琐“活泼”、
“不活泼”)。
(3)制备硅半导体材料必须先得到高纯硅,三氯甲硅烷(SiHCl3)还原法是当前制备高纯硅的主要方法.生产过程示意如下:
①整个制备过程必须达到无水无氧。在H2还原SiHCl3过程中若混入O2 ,可能引起的后果是 。
②在生产过程中物质A可循环使用,A的化学式是 ;在生产过程中还有一种可循环使用的物质是 。
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现有H、C、N、O四种元素,请选用其中的元素写出符合要求的化学式各一个:
(1)最简单的有机物 ; (2)溶于水后溶液呈碱性的气体 ;
(3)强酸 ; (4)由三种元素组成的盐 。
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同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图8所示的实验。
(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式 。
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是 。
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。
【提出问题】 废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称)。
②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有
如下猜想。
小云认为:只有碳酸钠
小红认为:只有氢氧化钙
小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是 。(写一种猜想)
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑
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儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。右图为某种补锌口服液说明书的一部分,请回答:
(1)该口服液中的锌属于 (填:“常量”或“微量”)元素;葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为 。
(2)每支口服液中锌的质量分数为 (1g=1000mg)。
(3)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌,每天从食物中只能摄入所需锌的一半;体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支,才能满足身体的需要。
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请仔细观察右图,回答下列问题:
(1)从图中你可得到:同一元素的化合价在反应前后的变化规律是 。
(2)已知浓硫酸与铜在加热条件下可发生化学反应。甲、乙两同学对该反应的生成物有不同观点。甲同学认为生成物为CuSO4和H2O,乙同学认为生成物为CuSO4、SO2和H2O。请结合信息书写出你认为正确的反应方程式 ,
被还原的物质是 。
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化学是研究物质的结构、性质以及变化规律的科学,研究元素知识是学好化学的基础。下表包含部分元素的相关信息,完成以下填空
(1)1869年,科学家 发现了元素周期律和元素周期表。
(2)请画出17号元素原子结构示意图 ,该元素在化学反应中比较容易 (填“得到”或“失去”)电子变成离子。
(3)上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是 (填化学式)。
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某天然矿泉水的主要成份如下,请认真阅读后填空。
主要成分(mg/L): 碳酸氢根(HCO3-):173—205 氯离子(Cl-):1.0—8.0 硫酸根(SO42-):16.08—19.52 钠离子(Na+):8—50 镁离子(Mg2+):2.5—12.5 PH值:7.8±0.5 |
(1)“SO42-”中数字“2”的含义是 。
(2)该矿泉水显 性(填“酸”、“碱”或“中”)。
(3)日常生活中用 区别软水和硬水,可通过 方法降低水的硬度。
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