2008年4月8日，安徽省阜南县一所小学发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO₂）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（  ）

_A、SO₂         B、NH₃      C、N₂       D、NO₂

下列叙述完全符合质量守恒定律的是（ ）

A．水结成冰前后，质量保持不变

B．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL

C．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水

D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳

下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”、“”、“”分别表示B、A、C三种不同的分子。该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为（    ）。

A. 4：1：3              B. 3：1：2             C. 4：1：2             D. 3：1：3

A、B、C三种物质各15g，当它们相互反应完成时，生成30g新物质D。若再增加10gC，它们又继续反应，到完成时，A与C恰好消耗完毕。则参加反应的A与B的质量比是：

A、2：3      B、2：1     C、3：2     D、1：1

在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：

试推断该密闭容器中发生的化学反应基本类型为（    ）

A. 分解反应     B. 化合反应           C. 置换反应               D. 复分解反应

4.6 g某化合物完全燃烧，生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水，则该化合物的组成中【　】
　　A. 只含碳、氢元素                 B. 只含氢、氧元素
　　C. 含有碳、氢元素，可能含氧元素   D. 含碳、氢、氧三种元素

1g镁条在空气中完全燃烧，生成物的质量[    ]

A.等于1g    B.小于1g    C.大于1g    D.无法确定

实验室加热5.0g质量高锰酸钾使部分高锰酸钾分解，称量剩余物的质量为4.68g，此时有多少克二氧化锰生成？

市售化肥硝酸铵的化学式为（NH₄NO₃）。试求：

（1）硝酸铵的相对分子质量为  ； （2）硝酸铵中N元素的质量分数  。

进入9年级学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法。

实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

		二氧化碳		二氧化碳

实验现象：（I）、（IV）中的小花变红。

设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：     。

该实验的探究方法是：设计分析      （填“A”或“B”或“C”，获得结论。

A．仅一个单因素的实验          B．有多种因素的对比实验 

C．用前面实验的生成物继续实验

实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应

我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊。彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：     。她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案。请你将她设计的方案补充完整：

官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO₂与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？      。