几种作物适宜生长的pH范围如下：水稻6.0～7.0、棉花6.0～6.8、甘蔗6.0～8.0、烟

草5.0～6.0、茶树5.0～5.5。取某地土壤浸出液加几滴紫色石蕊试液，溶液略显蓝色．

则这种土壤适宜种植的作物是

A．水稻          B．棉花          C．甘蔗          D．茶树

下列物质一定属于纯净物的是

A．净化后的空气                  B．部分结冰的蒸馏水

C．加工门窗的铝合金              D．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水

空气中含量最多的气体是

   A．氧气　　　B．氮气　　   C．二氧化碳　   D．稀有气体

下面几种实验装置或操作正确的是

下列变化中，属于化学变化的是

A．干冰升华                              B．煤的干馏

C．石油分馏                              D．海水晒盐

实验室加热5.0g质量高锰酸钾使部分高锰酸钾分解，称量剩余物的质量为4.68g，此时有多少克二氧化锰生成？

市售化肥硝酸铵的化学式为（NH₄NO₃）。试求：

（1）硝酸铵的相对分子质量为  ； （2）硝酸铵中N元素的质量分数   。

进入9年级学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法。

实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

实验现象：（I）、（IV）中的小花变红。

设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：　 。

该实验的探究方法是：设计分析　　 （填“A”或“B”或“C”，获得结论。

A．仅一个单因素的实验　　　　 B．有多种因素的对比实验

C．用前面实验的生成物继续实验

实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应

我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊。彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：　　 。她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案。请你将她设计的方案补充完整：

官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO₂与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？　　 。

张涛同学把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上。然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出（如右图所示）。

请你对他进行探究实验中导出的气体成分进行猜想，并设计实验进行探究。

（1）猜想：导出的气体可能是        （只写出一种猜想）；

（2）实验操作：      ；

（3）实验现象预测：      ；

（4）根据你的探究结果，写出在探究过程中所发生反应的化学方程式：    ；   

自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

（1）写出该反应的化学方程式：   

（2）分析微观过程图，我能从微观角度总结出的一条结论是：   。