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古人用雌黄(化学式为As2S3)加水混合后涂在纸上来修改文字,成语“信口雌黄”就源出于此。雌黄中As的化合价是+3价,则s的化合价为
A.+6价 B.+4价
C.+2价 D.一2价
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据报道:日本大地震引发福岛核电站爆炸后泄漏出放射性物质碘一131。碘一131是质
子数为53、中子数为78的一种碘原子,则该原子的核电荷数为
A.53 B.78
C.131 D.184
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今春我市开展“回赠母校一棵树、回报家乡一片绿”主题活动,掀起了新一轮植树绿化热潮。这项活动的开展有助于减少空气中哪种成分的含量
A.氮气 B.氧气
c.二氧化碳 D.稀有气体
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以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究
研究一:镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化:
(1)实验时需将镁条进行打磨,其目的是 。
(2) 反应中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是 反应(填“吸热”或“放热”),化学方程式为
(3)实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示,则t1~t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是 。
研究二.反应后所得溶液的酸碱性探究
【发现问题】
(1)反应后甲同学用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性,发现pH小于7,说明甲同学所得溶液呈 性,(选填“酸”“碱”或“中”)。
(2)反应后乙同学的试管中镁条有剩余,向试液中滴入两滴酚酞溶液,振荡显红色,说明乙同学所得溶液呈 性。对此现象,乙同学重复如上实验,得到同样结果。
【提出猜想】
甲同学:猜想Ⅰ:稀盐酸过量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化镁溶液pH小于7。
乙同学:猜想Ⅰ:氯化镁溶液使酚酞变红色; 猜想Ⅱ:镁与热水反应使酚酞变红色。
【实验与思考】
为验证猜想,甲、乙两同学均需测定________溶液的酸碱性,实验表明该溶液显弱酸性。
乙同学为完成猜想Ⅱ,在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条,观察到溶液很快变为红色,同时还观察到镁条表面有气体生成,收集并点燃该气体,发现能燃烧,请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式 。
【结论】
镁与稀盐酸反应,镁反应完全后所得溶液显酸性;
镁与稀盐酸反应,镁过量时所得溶液显碱性。
【拓展与延伸】
(1)金属氯化物的水溶液可能显中性或弱酸性;与金属的活动性顺序有关,如氯化钠溶液显中性,氯化镁溶液显弱酸性,氯化钾溶液显________性。
(2)活泼金属能与水在一定条件下反应。实验发现钠与冷水剧烈反应,产生大量的气体。由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序_________(填“有关”或“无关”)。
研究三. 金属活动性强弱与原子结构的关系
下图为镁原子、钙原子和钡离子结构示意图,据此推测,这三种金属的活动性最强的是
_________________。
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某化学兴趣小组的同学对 “硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质之间的反应进行了定性和定量的研究。
根据复分解反应发生的条件,初步判断上述四种溶液两两之间能发生 个反应;其中有气体、沉淀生成的化学方程式为:(请各写出一个)
(1) ;(2) 。
【实验一】证明氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后确实发生了化学反应
王同学按下列方法进行了实验: 请回答:
在A的实验中,滴入紫色石蕊溶液的目的是 ;
B装置中发生的化学反应方程式为 ;
【实验二】定量分析稀硫酸与两种混合物反应后溶液的成分刘同学称取38.2g氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液于烧杯中,向其中逐滴滴加质量分数为15.3%的稀硫酸,同时记录实验数据,测得加入稀硫酸的质量与生成气体的质量关系如右图所示。
①当加入16g稀硫酸时,溶液中的溶质为 (写化学式)
②求混合物与稀硫酸恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。(请写出计算过程,结果保留到0.1%)
【实验三】实验分析四种化合物溶液混合后的成分
洪同学按以下流程进行了实验:
操作Ⅰ的名称是 ,固体D的化学式是 ;
如溶液B中滴入酚酞,呈无色,则B中一定没有 离子;一定含有 离子。
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右图中的物质为初中化学所学的物质,其中甲、乙属于常见单质,其余均为化合物。且B为黑色固体,E为难溶性固体,A、C、D、E为不同类别的物质。
请回答:
(1)写出E的化学式 。
(2)G和H在组成上有何特点 。
(3)写出下列反应的化学方程式
A→B ;
F→E 。
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