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下列对某些实验现象的描述,不正确的是( )
A.镁条在空气中燃烧,发出白光
B.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C.醋酸溶液滴入酚酞试剂后,变红色
D.氢氧化钠溶液滴入氯化铁后,出现红褐色沉淀
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下列有关分子、原子和离子的说法正确的是( )
A.分子是保持物质性质的一种粒子
B.物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
C.分子、原子、离子都可以直接构成物质
D.在化学反应中,任何离子都不能再分
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将80g氢氧化钠溶液和100g硫酸铜溶液混合,恰好完全反应。过滤得到170.2g溶液。请计算:
(1)反应后生成沉淀的质量 _______。 (2)参加反应的硫酸铜的质量
(3)过滤后所得溶液中溶质的质量分数是多少?(结果精确到0.1%)
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氢氧化钠、氢氧化钙都是实验室常用的碱。
(1)氢氧化钠的俗称是 ;氢氧化钙的俗称是 。
(2)要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液,下列方法不能够达到目的的是______(填序号)。
A.分别滴加碳酸钠溶液B.分别通入二氧化碳C.分别滴加稀盐酸D.分别加热原溶液至80℃
(3)同学们将饱和氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合,过滤得到滤渣和滤液。同时对滤液中溶质的成分进行了进一步探究:
【猜想与假设】甲同学认为:可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2;
乙同学认为:可能是NaOH、Na2CO3;
丙同学认为:可能是NaOH、Ca(OH)2;
丁同学认为:可能是______________(填化学式)。
【交流与评价】经过讨论,大家一致认为_______同学的猜想不合理。理由是_____________。
【实验与探究】(1)乙同学取原滤液,向其中倾倒足量的稀盐酸,观察到有大量气泡产生,于是
得出该滤液中溶质是NaOH、Na2CO3的结论,证实了自己的猜想。有关化学反应方程_ _。
(2)丙同学取原滤液向其中通入足量的CO2,溶液______现象(填“有”或“没有”)
产生,据此否定了自己的猜想。
(3)丁同学为了验证乙同学结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸,却发现无气泡产生。
【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同,却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是__________________。
【拓展与延伸】通过上述的实验探究,你认为在分析反应后所得溶液中的溶质成分时,除了要考虑生成物外,还要考虑__________________。
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将CaCO3放在试管内加热一段时间后,某小组同学对试管内固体的成分进行
探究。请写出反应方程式_____________________________________。
【提出问题】 加热CaCO3后试管内的固体成分是什么?
【提出猜想】甲同学的猜想:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3;
乙同学的猜想:CaCO3完全分解,固体成分为 ;
丙同学的猜想:CaCO3部分分解,固体成分为 。
【实验探究】
⑴甲同学取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,向上层清液中滴几滴酚酞溶液,
溶液变红色。则甲同学加水时,发生反应的化学方程式为 ;
⑵乙同学向甲同学实验后的试管中滴加过量稀盐酸,发现有气泡生成。
【实验结论】 通过实验可知 同学的假设是正确的。
【拓展分析】要直接判断CaCO3是否分解,除上述探究方法之外,还可以采用的方法是 _。
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实验室有如图所示的实验装置:
A B C D E
(1) 写出图中有标号仪器的名称 b.____
(2) 实验室制取气体时均应先检查装置的________。
(3) 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是______(填装置的字母代号,下同),收集装置是_____。检验二氧化碳是否集满的方法是_____________。
(4) 某同学用C装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是________
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已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的物质,
它们相互转化的关系如图所示。
(1) 如果A、B均为黑色固体,C是造成温室效应的主要气体。
则E的化学式是_____, A与B反应的化学方程式可能是____。
(2)如果C是一种常见的建筑材料,A溶液与B溶液反应的现
象是_______,D与E反应的化学方程式可能为_______。
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请用化学知识解答有关问题:
(1)燃煤炉煤层上方有时会出现蓝色火焰,用化学方程式表示反应原理__________________。
(2)自行车的链条为什么要经常上油?____________________________。
(3)热水瓶胆壁上的水垢很难除掉,为什么妈妈在热水瓶里放一些食醋就很容易除净呢? ______。
(4)超市的很多食品,或者采用真空包装,或者充气包装,目的是什么? _______。
(5)在学习了PH测定方法以后,小明在一个雨天测量当地雨水的PH小于7,于是小明
认为是酸雨,可是老师说,PH小于7未必是酸雨,为什么? 。
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