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右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,根据右图
回答下列问题:
①30℃时向两个都盛有100g水的烧杯中,分别加入 A、B两种物质至不能溶解为止,溶液的溶质质量分数较大的是 溶液(填“A”或“B”)。
②将10℃的A、B两种物质的饱和溶液降温至0℃, 析出固体的质量大小是A B(填“>”, “<”,“=”或“无法判断”)。
③将30℃A、B、C饱和溶液降温至10 ℃,所得溶液溶质质量分数由小到大的顺序是 。
④A物质的饱和溶液中含有少量B物质,通过 方法可以提纯其中的A物质。
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21世纪是钛的世纪。下面是利用钛白粉(TiO2)生产海绵钛(Ti)的一种工艺流程:
(1)反应Ⅰ在800~900 ℃的条件下进行,还生成一种可燃性无色气体,该反应的化学方程式为___ __;
(2)回答下列问题;
①右图为镁元素的某种粒子结构示意图,该图表示(填序号) 。
A.分子 B.原子 C.阳离子 D.阴离子
镁原子在化学反应中容易失去电子,镁是一种(填“活泼”或“不活泼”) 金属。除了能与氧气反应,还可以与氮气,二氧化碳等反应。
②已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,氮化镁的化学式为 。
③以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。
右图为镁的价类图,请分析该图后填写:
A处的化学式为: ,
B处的物质类别是: 。
(3)反应II可获得海锦钛,化学方程式表示为TiCl4+2Mg 高温Ti+2MgCl2。该反应在下列哪种环境中进行 (填序号)。
A.稀有气体中 B.空气中 C.氮气中 D.CO2气体中
(4)该工艺流程中,可以循环使用的物质有____ 、 ____。
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化学知识与生活联系密切。请用下列物质的编号填空。
①明矾 ②纯碱 ③尿素[CO(NH2)2] ④活性炭 ⑤干冰 ⑥氖气
(1)家庭发酵面食添加的碱 (2)可用作净水剂
(3)常用作舞台生“烟” (4)除去冰箱异味
(5)霓虹灯中充入的气体 (6)含氮量最高的常用氮肥
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通过下列实验得出的结论中,正确的是
①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
④倒入水后加盖振荡,既可说明二氧化碳溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性
A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①②③
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小玲同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是
A. 物质的性质和用途 | B. 安全常识 |
N2性质稳定——填充食品袋 乙醇具有可燃性——可用作燃料 CO具有还原性——可冶炼金属 | 居室装修——常开窗通风,防甲醛中毒 电器着火——用水浇灭 煤气泄漏——关闭气阀、严禁明火 |
C. 化学与人体健康 | D. 日常生活经验 |
缺铁——易引起贫血 缺钙——易得佝偻病或骨质疏松 缺锌——生长迟缓,发育不良 | 焙制糕点、蒸馒头——常加入发酵粉 区别矿泉水与蒸馏水——蒸干,看有无白色固体 区分羊毛纤维与合成纤维——灼烧后闻气味 |
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某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中方案1合理、方案2不合理的是
实验目的 | 方案1 | 方案2 | |
A | 清洗铁制品表面的铁锈 | 用适量稀盐酸洗 | 用适量稀硫酸洗 |
B | 除去CO2中的CO | 点燃气体 | 通过灼热的CuO |
C | 干燥二氧化碳 | 将气体通过固体CaO | 将气体通过浓硫酸 |
D | 检验NaOH溶液是否变质 | 滴加稀盐酸 | 滴加无色酚酞溶液 |
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类推是学习化学的一种重要方法,但盲目类推又可能得出错误结论。以下类推正确的是
A.原子和分子均是微观粒子,在化学变化中原子不能再分,则分子也不能再分
B.碱能跟非金属氧化物反应,则碱溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳气体
C.物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物,则不同种元素也可以组成纯净物
D.有一些金属与稀硫酸反应放出气体,所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属
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复方冬青油软膏具有强力迅速镇痛作用。其有效成分的分子模型如下图。下列说法中正确的是
A.该有机物分子中氢、氧原子的个数比为10︰3
B.该有机物的相对分子质量为152g
C.该有机物分子中碳、氢元素的质量比为1:1
D.该有机物中碳元素的质量分数约为63.2%
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下列反应中不属于四大基本反应类型的是
A.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 B.2H2O2H2↑+O2↑
C.Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑ D.2KOH+H2SO4===K2SO4+2H2O
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右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物、碱之间的包含、不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,能正确指出①、②、③、④、⑤所属物质类别的是
A. ①单质、⑤化合物 B. ④碱、⑤含氧化合物
C. ②碱、⑤氧化物 D. ④含氧化合物、③氧化物
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