下列产品的开发利用与环境保护无关的是

A.无铅汽油  B.无氟冰箱   C.无磷洗衣粉  D.加碘食盐

下列物质属于纯净物的是

 A.洁净的空气   B.清澈的海水   C.蒸馏水    D.自来水

下列符号可以表示2个氢原子的是

 A. 2 H₊          B. 2 H       C.H₂                 D.H₂O₂

为了防止贫血，人体应适当补充的微量元素是

 A.锌   B.铁   C.钙   D.硒

为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，小龙和他的同学用跑题的一氧化碳与10g赤铁矿石样品充分反应（杂质不参与反应），并将生成的气体用一定量的氢氧化钠溶液完全吸收，该溶液总质量与反应时间的变化关系如右图。

(1)上述反应产生二氧化碳的质量为          g；

(2)计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数；

⑶若上述反应后剩余固体质量为m克，写出计算该赤铁矿石中氧化铁质量分数的表达式：          （用m表示）

小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

(1)上述实验应测量的“待测数据”是               。

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更                (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，                            。(简述操作和现象)

 预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                   。

小丽实验操作模拟考试匠考题是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸食盐水和澄清石灰水。

【进行实验】

【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？

【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案。

【实验与探究】

(1)小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液：

(2)取少量清液加入跑题的氯化钙溶液（中性），再滴加几滴无色酚酞试液，若出现

            的现象，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，一定没有            。（填离子符号）

【方法与应用】通过以上探究，处理上述废液的正确方法是            。

下图是实验室常用的一些装置。

(1)仪器a的名称是         ；

2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是            (填序号)，检验二氧化碳是否收集满的方法是            ；

(3)用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为        ，当观察到装置C中                    时才开始收集；

(4)SO₂通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨。实验室用右图装置收集一瓶干燥的SO₂，装置的导管按气流方向连接的顺序是      →    →     →     →e(填字母)，装置中的X是            。

如图所示A～F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应，（部分物质和反应条件未标出）。其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸。

(1)A的一种用途是         ；

(2)B的化学式为            ；

(3)E和F反应的化学方程式为        ；

(4)右图转化关系中没有涉及至的基本反应类型是                        。

工业上用“碳捕捉”技术将CO和CO₂混合气体的CO₂捕捉并回收CO，其基本过程如下图所示（部分条件及物质示未标出）：

(1)反应②分离出的CO₂可制成干冰，干冰常用于         ；

(2)反应①在“反应分离室”内进行。将NaOH评剧CaCO₃分享的操作是            ；

(3)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为                           ；

(4)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有                 。

A.捕捉到的CO₂可制备其它化工产品，减少了温室气体排放

B. “反应分离室”中的反应要吸收大量热

C.整个过程中，只有一种物质可循环利用                

D.能耗大是该捕捉技术的一大缺点