分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是

    A．酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性

    B．溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的物质一定是溶液

    C．单质是由同种元素组成的，但同种元素组成的物质不一定是单质

    D．复分解反应中有沉淀、气体或水生成，所以有上述物质生成的反应就是复分解反应

化学与生活、社会密切相关。下列说法错误的是

    A．回收利用废旧金属，有利于保护环境、充分利用资源

    B．为了人体健康，应禁止在食品中使用任何添加剂

    C．为减少空气污染，应控制燃放烟花爆竹

    D．为了防止水污染，应合理使用农药和化肥，工业废水要实现无污染排放

下列图像能正确反映其对应关系的是

    A．向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液pH与加入水的质量的关系

    B．向盛有氧化铜的烧杯中加入稀盐酸至过量，生成氯化铜质量与加入稀盐酸质量的关系

    C．一定量的稀硫酸与锌粒反应，溶液的质量与反应时间的关系

D．向氯化铜和硝酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成沉淀与加入氢氧化钠溶液的质量关系学科王

右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。下列说法中正确的是

    A．t₂℃时，甲、乙两种物质溶液的溶质质量分数一定相等

    B．t₃℃时，将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉 10g水，析出甲的晶体质量比析出乙的晶体质量大

    C．t₁℃时，把甲的不饱和溶液变为饱和溶液，溶剂质量一定不变学科王

    D．若甲中混有少量乙，可采用蒸发结晶的方法提纯甲

以下是某化学反应的微观示意图（    、    分别表示不同元素的原子），下列对图示反应的理解中，正确的是

A．反应物和生成物中共含有三种元素       B．参加反应的物质分子个数之比为1：1

C．反应物和生成物中只有一种单质         D．该反应属于化合反应

下列对实验结果的分析中，错误的是

    A．配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大

    B．点燃氢气时发生爆炸，可能是因为没有检验氢气的纯度

    C．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明瓶内已集满氧气

    D．在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低

建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是

    A．水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子

    B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动

    C．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同

    D．20mL水与 20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子数目减少

硅元素在现代信息技术产业有着广泛的应用，它在元素周期表中的信息如下图所示。则下列说法正确的是

    A．硅原子的质子数为 14

    B．硅元素属于金属元素

    C．地壳中含量最高的元素是硅

    D．硅元素的相对原子质量是 28.09g

下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是

A．        B．        C．        D．

下列物质的化学名称与俗名，对应错误的是

    A．汞——水银                B．氧化钙——熟石灰、消石灰

    C．碳酸氢钠——小苏打        D．氢氧化钠——烧碱、火碱、苛性钠