对物质进行归类整理，是化学学习的一种重要方法。下列归类关系不相符的是

A.不锈钢—金属材料               B.维生素—人体所需的重要营养

C．氢气—可燃性气体              D.天然橡胶—有机合成材料

环境和资源是人类生存的基本条件。下列选项前后关系不正确的是

A.保护金属资源—防止铁制品生锈  B.提高粮食产量-合理使用农药和化肥

C.减少环境污染—大量使用化石燃料 D.减少水体污染—禁止使用含磷洗衣粉

下列关于空气的说法错误的是

A.木条在空气中燃烧属于物理变化  B.空气是混合物

C.空气中含量最多的气体是氮气  D.二氧化碳排放到空气中会导致温室效应

对物质进行归类整理，是化学学习的一种重要方法。下列归类关系不相符的是

A.不锈钢—金属材料               B.维生素—人体所需的重要营养

C．氢气—可燃性气体              D.天然橡胶—有机合成材料

环境和资源是人类生存的基本条件。下列选项前后关系不正确的是

A.保护金属资源—防止铁制品生锈  B.提高粮食产量-合理使用农药和化肥

C.减少环境污染—大量使用化石燃料 D.减少水体污染—禁止使用含磷洗衣粉

下列关于空气的说法错误的是

A.木条在空气中燃烧属于物理变化  B.空气是混合物

C.空气中含量最多的气体是氮气  D.二氧化碳排放到空气中会导致温室效应

一定质量的稀H₂SO₄与40g溶质质量分数为10%的NaOH溶液恰好完全反应。求：（1）参加反应的NaOH溶液中溶质的质量为      g。（2）反应生成Na₂SO₄的质量。

科学探究是一种重要的学习方式。锁定探究目的，理清探究思路是探究过程中分析问题时常用的方法。请利用图30中的装置对相关问题展开探究。

【实验目的】①探究二氧化碳的制备和性质。②探究酸碱盐的性质。[来源:21世纪教育网]

【实验信息】①大理石中的杂质不参加反应且难溶于水。

②B装置中铜网用粗铜丝固定，铜网和粗铜丝不参加反应。

③探究过程不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响。

【实验步骤】

①连接仪器，检查装置气密性。将块状大理石置于B装置的铜网上。

②关闭止水夹K₂，打开止水夹K₁，打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞。

（1）B装置中发生反应的化学方程式为  ①  ，该反应属于基本反应类型中的  ②  。

（2）A装置中的实验现象是  ①  ，发生反应的化学方程式为  ②  。21世纪教育网

③当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K₁，打开止水夹K₂。一段时间后观察到：B装置中反应逐渐停止，C、D装置中溶液为红色，且D装置中有沉淀生成。

（3）D装置中发生反应的化学方程式为                         。

【实验拓展】反应结束后对C、D装置中的溶液进行以下探究。（提示：溶质不考虑酚酞）

（4）C装置溶液中一定含的离子有                                  

（5）D装置溶液中一定含有溶质NaCl,原因有                          。

（6）D装置溶液中溶质组成的可能有                                 。

（7）如需完全除去D装置溶液中除NaCl以外的其它溶质，你选择的物质是    

实验室有一包纯净的铁粉，小明为了探究金属的化学性质并测定铁的相对原子质量，设计了如图29的实验。

【实验步骤】①取两份质量同为w克的铁粉，分别置于质量相等的A、B烧杯中。

②向装有铁粉的A烧杯中加入50克足量的稀硫酸；向装有铁粉的B烧杯中加入50克足量的硫酸铜溶液。

③充分反应后进行称量。C烧杯和烧杯内物质的总质量为m克，D烧杯和烧杯内物质的总质量为n克。

（1）请写出C烧杯中发生反应的化学方程式  ①  。通过C烧杯中发生的化学反应，你能得出的结论是  ②  。

（2）D烧杯中发生反应的化学方程式为  ①  。此反应可以证明铁的金属活动性比铜  ②  （填“强”或“弱”）。[来源:21世纪教育网]

（3）铁的相对原子质量的表达式为          。

对比分析是化学研究和学习基本方法。甲、乙、丙三位同学利用图28中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动。

[实验步骤]

①如图28所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡。丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量。

②三位同学分别利用装置进行化学反应。

③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡。丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量。

【实验分析】

（1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析。

(2)比较甲、丙同学的实验有许多相似之处，如生成物都属于下列选项中的      。

A、酸          B、氧经物         C、碱          D、盐

（3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的。在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有                                        。

【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律。

【实验反思】（4）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是    。