2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大。

（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括_______（填序号）

①CO   ②CO₂  ③SO₂  ④NO₂

(2)以下不属于化石燃料的是_________（填序号）

①天然气    ②石油    ③酒精    ④煤

（3）我市从4月1号起所有机动车都要进行尾气检测，其中包括PM2.5的检测。汽油燃烧产生的颗粒物主要是__________，这是汽油________燃烧产生的。

（4）下列关于PM2.5的说法错误的是____________（填序号）。

①燃放烟花爆竹会产生PM2.5； ②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一 ③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；④PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性。

（5）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例：

_______________________________；________________________________。 

用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问．他提出了猜想：

猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓．

猜想2：…

并根据猜想进行了实验：每次取15毫升15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验．记录数据如下：

（1）实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是　                           　．

（2）过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影响？　                   　．

（3）根据表中数据可知，该同学的猜想2是：加水可以　            　

（1）根据下列实验装置图，回答有关问题：

①实验室用I装置制取蒸馏水，仪器a的名称是　         　，冷水应从　   　进　　出．

②装置II是实验室经常用于固体药品称量使用的托盘天平．称量时，应将称量物放在  　（选填（左盘）或“右盘”）；如果称量时使用了游码，且将称量物放反，则所称的样品质量的数据比实际值　  　（选填“大”、“不变”或“小”）．

③装置III是实验室制备气体的常用气体发生装置和收集装置，仪器b的名称是　    　；若用MnO₂与H₂O₂制氧气，MnO₂在反应中的作用是　    　；　   　（选填“能”或“不能”）用此收集装置的收集方法收集CO₂．

为了制取氧气和二氧化碳，实验室提供了以下药品和仪器装置。

【药品】①二氧化锰   ②氯酸钾   ③大理石  ④过氧化氢溶液 ⑤稀盐酸

【装置】

（1）小明同学选择的药品是③和⑤，则发生反应的化学方程式为                      ，他应该选择的发生装置是           （填序号）,收集装置是             （填序号）。

（2）小东用装置A制取氧气，试管中装入的药品是               （填序号），加热时发生反应的化学方程式为                                        。他选择了E作收集装置，如果a与b相连，c端排除的物质主要是                 ；如果a与c相连，b端排除物质是                。

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：______________________________________

 小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

  【提出猜想】除Mn0₂、CuO外，Fe₂0₃也可以作KCl0₃分解的催化剂。

  【完成实验】按下表进盈塞坠：羞冽定盆解温度(分解温度越低，催化效果越好)。

【分析数据、得出结论】(1)由实验____________与实验④对比，证明猜想合理  

(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_____________________。

【反思】(1)若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前百丽质量和__________不变；

    (2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_____________

    (3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 (探究一种因素即可)。．

2KClO₃2KCl+ 3O₂↑

雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

(1)上述实验应测量的“待测数据”是               。

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更                (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，                            。(简述操作和现象)

 预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                   。

 在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究。

（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气。制取过程中所发生的化学反应方程式为：                                          。

实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是                          。

（2）小红同学通过互联网得知：CuSO₄溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解。

动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是         （选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）

实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO₄溶液能显著加快过氧化氢的分解。CuSO₄溶液主要含有三种粒子（H₂O、Cu²⁺、SO₄^2-），为了进一步探究CuSO₄溶液中哪种粒子能起催化作用。小红同学作了以下分析和设计。

①小红同学认为最不可能的是H₂O，他的理由是                                。

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动。

③如果确定CuSO₄是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后                   

                           。

根据图9所示装置回答下列问题。

（1）仪器①、②的名称：①　　　　        　　②　　　   　　　        。

（2）实验室可用装置A制取氧气。

①反应的化学方程式为                                              。

②用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是                        。

装满氧气的集气瓶瓶口应     （填“向上”或“向下”）放在桌面上。

（3）实验室可用装置B制取多种气体。

①若制取氧气，反应的化学方程式为　　　　　　　         　　    　        。

②若制取二氧化碳，反应的化学方程式为　　　　　　　         　　          ，

证明二氧化碳已收集满的方法是                                           。

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

Ⅰ．将3.0g KClO₃与1.0g MnO₂均匀混合加热

Ⅱ．将x g KClO₃与1.0g CuO均匀混合加热

在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢。

Ⅰ中反应的化学方程式是________；Ⅱ中x的值应为________。

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：

        本实验中，测量O₂体积的装置是________（填编号）。

实验结论：在相同条件下，_______________，双氧水分解得越快。

丙用右图装置进行实验，通过比较____________也能达到实验目的。

实验室制取气体所需装置如下图所示．

（1）实验仪器a、b的名称是a　        、b　        　．

（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是　     （填序号），其反应的化学方程式是　                        　．

（3）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是　                        ．将装置A和C连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是　                                                        　．