（2分）有人认为，选用合适的催化剂，通过化学反应可直接把水转变成汽油，从而解决能源紧缺问题。你同意这个观点吗？并简要说明理由。

（9分）如图所示中字母A～I分别表示不同的常见物质，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去。

请回答下列问题：

1.反应①的基本反应类型为__________。

2.写出与A具有相同元素组成的另一种物质的名称和其一种用途；名称_____，用途____ _。

3.写出C、G的化学式：C___  _  ___，G______          _。

4.写出反应②的化学方程式： __________。单质A和F反应生成G的化学方程式_________。

6分）下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

1.用上图表示的序号表示配制溶液的正确顺序_____      ____。

2.图②中，有一种塑料仪器，其名称是___       ______。

3.称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见右图，则称取的NaCl质量为     。

4.根据计算需要量取水的体积是         （水的密度为1g/mL）。量取读数时，右图视线角度正确的是_______。（选填字母标号）

5.称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数     （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

(7分）今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：

I.探究此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

（1）产生此气体的化学方程式可能是                          。

（2）我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的          (填序号).

（3）下图是收集该气体的装置，气体由       端（填“a”或  “b”）导入。若使用排水法，水由        端（填“a”或“b”）排出。

Ⅱ.　我猜想此无色气体还可能是另外一种气体__        ______(填化学式)

（7分）星期天回来后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。

【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？

【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液全部变质。按照小丽的猜想，溶液中除了水，含有的物质是            。你的新猜想是，溶液中除了水，含有的物质是          。

【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象

假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象__________________                                          _。

【实验反思】⑴下列物质①BaCl₂溶液、②Ca(NO₃)₂溶液、③Ca(OH) ₂溶液、④Ba(OH)₂溶液，不能替代小丽实验中CaCl₂溶液的是________(填序号)。

⑵小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用__________替代。

【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是                      。

(2分）草莓、香蕉等水果具有芳香气味，因为其中含有乙酸乙酯（C₄H₈O₂)等物质。

计算：（1）乙酸乙酯的相对分子质量                 。

     （2）乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比                 。

向25.8g含有少量氯化钠杂质的碳酸钠白色固体中，慢慢加入10%的稀盐酸到恰好不在产生气体为止，共收集到气体8.8g。白色固体中碳酸钠的质量是多少？所得溶液中氯化钠的质量分数是多少？（结果保留两位小数）

地壳中含量最多的元素是

A．铁         B．铝            C．氧         D．硅

下列物质与水混合，不能形成溶液的是

A．白醋        B．食用油        C．食盐       D．酒精

“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中，金属活动性最弱的是

A．铁         B．银           C．金         D．铜