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科目: 来源: 题型:单选题

归纳与总结是学好化学的重要方法.下列认识中,完全正确的是


  1. A.
    物质名称与俗称的对应关系
    ①汞--银
    ②二氧化碳固体--干冰
    ③氧化钙--熟石灰
  2. B.
    化学上有许多的等量关系
    ①ag镁和bg氧气完全反应,一定生成(a+b)g氧化镁
    ②100mL酒精与100mL水混合,体积等于200mL
    ③参加中和反应的酸和碱的质量一定相等
  3. C.
    有关实验现象的记录
    ①将新制的Cu(OH)2蓝色沉淀和葡萄糖溶液加热至沸腾有红色沉淀出现
    ②硝酸铵溶于水时,溶液温度明显降低
    ③点燃的硫磺放入盛有氧气的集气瓶中燃烧发出蓝紫色火焰
  4. D.
    为更好的利用物质,可对物质进行分离或混合
    ①将纯金属制成具有特殊性能的合金
    ②工业制氧,分离液态空气是利用液氧和液氮的密度不同
    ③向煤炭中加入石灰石制成型煤,减少空气污染

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科目: 来源: 题型:解答题

通过学习,我们知道:把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放入密闭的沼气池中发酵,就可产生甲烷(CH4).秸秆主要是由哪些元素组成的呢?带着这个问题,我们化学学习小组进行了以下探究活动:
【查阅资料】①沼气池中的气体除CH4外,还可能有CO、CO2、H2S等.②白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色.③SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色.
【提出猜想】小吴的猜想:有C、H两种元素
小周的猜想:有C、H、O三种元素
小施的猜想:有________
【实验方案】同学们在老师的指导下,共同设计了图的装置并进行探究(假设每步反应或作用都是完全的)
【实验过程】(1)装置A的作用________;
(2)装置B中用干燥的碎秸秆,目的是①使其容易燃烧,②________;
(3)实验过程中,C、D、E都产生明显的现象,则:C装置的作用是________;
E中发生反应的化学方程式是________.
【实验结论】根据以上探究,小红同学得出结论:小施的猜想正确.我认为此结论不正确,理由是________.
【讨论交流】实验后,小组同学经过讨论,认为该实验设计还存在一些不足,可以进一步改进.我的改进意见是:________(答一点即可).
【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明将秸秆制成沼气的重要意义:________(答一点即可).

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科目: 来源: 题型:填空题

吸烟有害健康,下表是香烟燃烧时产生的某些物质及其对人体的影响,其中物质N为________
物质RMN
对人体的危害诱发各种癌症刺激脑部神经,
使人上瘾
与人体血红蛋白结合,使血液携氧能力降低
A、二氧化碳    B、一氧化碳    C、烟焦油     D、尼古丁.

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科目: 来源: 题型:填空题

量取一定量液体需用________、________.倾倒液体试剂时,先将瓶塞________在桌面上,瓶上标签应________,试剂瓶口紧靠试管口边缓缓注入.

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科目: 来源: 题型:填空题

在下表空格内填入相应的物质名称或化学式,并指出物质的类别(填单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物)
物质名称氩气________干冰________纯碱
化学式________Fe(OH)2________H2S________
物质类别________________________________________

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科目: 来源: 题型:解答题

用元素符号或化学式表示.
(1)2个氢分子________;
(2)一个镁离子________;
(3)氧化铝________.

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科目: 来源: 题型:单选题

下面叙述正确的是


  1. A.
    空气中二氧化碳的主要来源是含碳元素燃料的燃烧,空气中的二氧化碳是造成酸雨的原凶
  2. B.
    蒸馏水和自来水可以用肥皂水鉴别
  3. C.
    空气是一种重要的资源,分离液态空气可得到氧气和氮气
  4. D.
    氦气用于充探空气球和二氧化碳用于灭火都只是利用了物理性质

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科目: 来源: 题型:解答题

为粗略测量空气中O2与N2的体积比,某学生设计了如图所示的实验装置进行实验.实验时,先关闭弹簧夹k,将螺旋状的铜丝在酒精灯火焰上灼烧后迅速插入大试管,接触试管底部的过量的白磷,然后立即塞紧橡皮塞.由于白磷的着火点(燃烧所需的最低温度)比红磷低得多,因此反应很容易发生,可观察到大试管中产生大量的白烟.
试回答以下问题:
(1)白磷燃烧反应的符号表达式________;
(2)待试管冷却后打开弹簧夹,此时可观察到的现象为________,据此可证实空气中O2与N2的体积比大约为________;
(3)如果装置气密性不好,则测出的O2与N2的体积比将________(填“偏大”、“偏小”、或“不变”).
(4)可以选用白磷进行该实验,从反应物性质及生成物的状态等角度考虑,其中的原因有:________;________;________.

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科目: 来源: 题型:解答题

某化学兴趣小组同学在实验中发现,用下图甲所示装置加热质量分数为10%H2O2溶液制O2,用带火星的木条检验时,木条不复燃
【猜想】同学们经过认真分析,猜想其可能的原因根据可燃物在纯氧中燃烧比在空气中燃烧剧烈,第一组同学认为:________第二组同学认为:________.
【实验验证】各组同学经过热烈讨论,结合猜想制定了每组的实验方案并进行了实验.
(1)第一组同学用图甲装置,加热质量分数为15%的H2O2溶液,用带火星的木条检验O2,木条不复燃.
(2)第二组同学从实验装置上进行了改进(见图乙).用10%的H2O2溶液进行实验,木条复燃.使用该装置
在停止加热时,要进行的操作是:________________.
【得出结论】在实验基础上,同学们经过讨论,得出了一些结论.
(1)第一组同学认为:增大反应物的浓度不能加快化学反应速率.你是否同意他们的说法(填“是”或“否”)________.
(2)第二组同学的实验验证了他们猜想的正确性.
经过进一步实验探究,同学们最终选择在常温下向H2O2溶液中加入少量二氧化锰固体粉末来制O2,该反应的化学方程式为________,其中二氧化锰所起的作用是________.

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科目: 来源: 题型:单选题

20℃时,氯化钠的溶解度是36g,在20℃时,将20g氯化钠投入50g水中,充分溶解后,溶液中溶质的质量分数为


  1. A.
    28.6%
  2. B.
    25.7%
  3. C.
    26.5%
  4. D.
    29.4%

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