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(3分) 联合国决定2011年为“国际化学年”,其活动主题为“化学——我们的生活,我们的未来”。
(1) 化学——使生活丰富多彩。新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位,已知锂原子(Li)的结构示意图为,则锂离子的符号为 ;
(2)化学——为健康保驾护航,超超奶奶骨质疏松,医生建议奶奶服用含葡萄糖酸钙【Ca(C6H11 O7)2 】的补钙剂。则葡萄糖酸钙中所含碳氢元素质量比为 ;
(3) 化学——让未来充满希望,纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想。石墨烯由碳原子构成,请推测石墨烯可能具有的一条化学性质 ;
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(4分)江西是个好地方。鄱阳湖上渔船飘,钨矿稀土是宝藏,南丰桔子甜又香,景德镇瓷器美名扬…
(1) 鄱阳湖水属于 (填“纯净物”或“混合物”);
(2) 赣南有丰富的钨矿,制作灯丝选用钨而不用其他金属的原因是钨具有 的性质;
(3) 南丰桔子中的桔汁除含有丰富的维生素外,还含有的营养素是 ;
(4)青花瓷图案所用颜料成分之一——蓝紫色的硅酸铜钡(化学式为 BaCuSi2Ox,其中铜元素显+2价)则x 的数值为 。
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(3分)向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10g、25g、25gNaNO3固体,充分溶解后,现象如图一所示。
(1)烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是 (填序号);
(2)图二能表示NaNO3溶解度曲线的是 (填“甲”或“乙”);
(3)由图二分析,若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,对所得溶液的叙述正确的 (填序号)。
A.甲、乙都是饱和溶液
B.所含溶剂质量:甲<乙
C.溶液质量:甲>乙
D.溶质质量分数:甲>乙
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(4分)如图所示A~G是初中化学常见的物质。图中 “→”表示转化关系,“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸,G是最轻的气体,B、C、D、E、F都是氧化物。请回答:
(1)G的化学式为 ,E与F发生化学反应的基本类型是 ,写出物质B的一种用途 ;
(2)C、D发生反应的化学方程式可能为 。
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(5分) 下图是实验室常用的装置。请据图回答:
(1)写出仪器①的名称 。收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质 ;
(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是 (填序号),反应的化学方程式为 ;
(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是 (填选项)。
A.a→b→c→d B.b→a→c→d
C.c→d→a→b D.d→c→b→a
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(6分)某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成:
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 ;
【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是 。欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并 后才能对试管加热;
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是 ;
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和一种碱,该反应是 (填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为 。
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(5分)铝制品在日常生活中应用广泛,但铝制品却不宜长时间盛放腌制食品。资料显示:“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护……氯化钠也会破坏氧化膜的结构,加速铝制品的腐蚀。”
【提出问题】氯化钠溶液中的哪一种离子对氧化膜产生了破坏作用?
【实验方案】
实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
方 案 | |||
现 象 | A中铝片表面有红色固体析出;B中铝片五明显现象。 |
② | 与A中的现象相同 |
结 论 | 溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是 ① 。 | 除去表面氧化膜的铝片会与CuSO4溶液反应。该反应的化学方程式 ③ 。 | 验证了实验1的结论。 |
【反思】针对实验3,莹莹认为还应增做一个对比实验,她的方案是向B试管中再加入Na2SO4溶液,结构无明显现象。该实验可这么溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是 ⑤ 。
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(6分) 某地一辆满载浓硫酸的罐车翻到,导致25t溶质的质量分数为98%的浓硫酸泄漏,并向路基两边蔓延,接到报警后消防官兵立即赶来并用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)中和硫酸解除了险情。请回答:
(1)25t溶质的质量分数为98%的浓硫酸中含H2SO4的质量为 ;
(2)计算:中和泄漏的硫酸,理论上需要多少吨氢氧化钙;
(3)处理一定量的硫酸,理论上既可用m1吨的氢氧化钙粉末,也可选用m2吨的氧化钙粉末,还可用m3吨碳酸钙粉末,则m1 、m2、 m3的数值大小关系为 。
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