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身边处处有化学,它与我们的生活、学习密切相关。请你选用下列物质填空 (填序号):
①小苏打 ②酒精 ③食醋 ④活性炭 ⑤氯化钠
(1)用于除去冰箱异味的是 ;
(2)用于治疗胃酸过多症的药剂是 ;
(3)能除去热水瓶中少量水垢的是 ;
(4)实验室中常用的燃料是 ;
(5)医疗上用于配制生理盐水的是 。
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下图中,A、B分别是氧元素和钙元素在元素周期表中的信息,C、D分别是两种粒子的结相示意图。请根据有关信息完成以下填空:
(1)氧元素的原子序数是 。
(2) (填元素符号)的相对原于质量是40.08。
(3)氧元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素。
(4)C代表的粒子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子。
(5)如果D代表的粒子化学符号是Cl-,则x= 。
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燃料在人们的生活和生产中有非常重要的作用。请你运用所了解的燃料知识,回答下列问题:
(1)三大化石燃料指煤、石油和 。
(2)煤燃烧时排放的 是形成酸雨的主要气体之一。酸雨是指pH (填“>”、“<”或“=”)5.6的雨水。
(3)化石能源是有限的,我们在合理利用的同时,要努力开发新能源。请你写出一种你所知道的新能源 。
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今年五月,长江中下游地区发生严重的旱灾。我们在抗旱救灾的同时,更应注意确保饮用水的安全。一些村庄采取打深井的方法取用地下水,请你给村民一些正确使用地下水的建议。
(1)可用 测定地下水的酸碱度。
(2)判断地下冰是硬水还是软水,可加入 进行检验:为了降低水的硬度,村民可采用的方法是 。
(3)为保护有限的地下水资源,给村民提出的一条节约用水的建议是 。
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A、D、C、D、E、F和G是初中化学内容涉及的物质,A、B是氧化物且A
是红色固体,D是浅绿色的溶液,G是蓝色溶液,E、F、G均含有相同的一种元素。它
们之间的转化关系如下(“→”表示前面的物质可转比为后面的物质;部分反应的反应物、
生成物和反应条件未标出)。
根据图中物质间的转化关系回答下列问题
(1)G物质的化学式是(写一个) 。
(2)分别写出①、②、③反应的化学方程式① 、② 、③ 。
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气体的实验室制取是初中化学重要的实验。请你结合下列实验装置图,回答有关问题:
(1)写出图中①仪器的名称: 。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时,可选 (填字母)装置作为发生装置。
(3)写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式: 。
(4)如果用C装置收集氧气,气体应从 (填“a“或“b”)端管口通入。
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小何进行盐酸和氢氧化钠中和反应的实验,在向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸后,才发现忘记了加入指示剂。为了判断该反应所得溶液的酸碱性,他进行了如下探究:
【提出问题】小何要探究的问题是 。
【猜想与假设】所得溶液可能显碱性,也可能显酸性,还可能显 性。
若溶液显碱性,则溶液中使其显碱性的离子是 (填写离子符号)。为避免碱性溶液污染环境,要对所得溶液进行沉淀处理,你认为处理的方法是 。
【实验与分析】小何从烧杯中取了部分反应后的溶液置于一试管中,并向试管中滴加了几滴无色酚酞试液,震荡,观察到试液不变色,于是他得出了溶液显中性的结论。小张认为小何得出的结论不正确,你认为小张的理由是 。
为了进一步确定溶液的酸碱性 ,小张取试管中的溶液做以下几个实验,你认为可行的是 (溶于水的二氧化碳忽略不计)。
A.取样,滴加硫酸钠溶液,观察现象
B.取样,加入锌粒.观察现象
C.取样,通入二氧化碳,观察现象
D.取样,滴加氢氧化钠溶液,观察现象
【交流拓展】第二天,小明也做同样的实验。当他向氢氧化钠溶液加稀盐酸时,发现溶液有气泡冒出,你认为原因是(用化学方程式表示) 。
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一天,老师给了小粱一包含有氯化钠杂质的氯化钙粉末,让他探究氯化钙的
质量分数,小粱进行了如下探究:称取该粉末6.7g.把它完全溶于88.3g水中,然后向所
得溶液中滴加质量分数为l0.6%的碳酸钠溶液,反应完全后,得到5g沉淀,请按要求回
答问题:
(1)所加碳酸钠溶液质量与产生沉淀质量的关系图是 (填序号)
(2)这包混合物粉末中氯化钙的质量分数是 。(精确到0.1%)
(3)当混合物中氯化钙和碳酸钠恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数是多少?(要求写出计算过程)
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