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图10是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1)请写出有编号的仪器名称:a b
(2)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热高锰酸钾;其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是__ __(填序号),写出该反应的化学方程式: 。
(3)当用A和C装置制取氧气时,发现水槽中的水变成紫红色,为避免此现象发生,应对该实验装置作出的一点改动是 。
(4)为检验CO2气体,可把气体通入F装置中,则F中的试剂是____ ______, F中反应的现象是_______ _______________。
(5)阅读以下资料并回答:
物质 | 制取气体的药品 | 反应条件 | 气体的物理性质 |
氯气 | 二氧化锰固体、 浓盐酸 | 需要加热 | 密度比空气大、 可溶于水 |
制取氯气____________(填“可以”或“不可以”,下同)采用B装置,收集氯气_____ ______采用E装置。
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在实验探究课上,化学老师给了同学们一包红色粉末,该粉末是由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成,其中一个小组同学提出如下猜想并进行探究:
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:
只有Fe2O3
②是Cu 、Fe2O3的混合物
③是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
【查阅资料】(1)2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O
(2)无水CuSO4白色固体遇水变蓝
(3)Cu在FeCl3溶液中发生的反应:2FeCl3+Cu 2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图11进行实验,结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除猜想中的 (填猜想中的序号)。
(2)乙同学为进一步确定红色粉末的组成,按图12称取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入CO片刻,然后加热至完全反应,停止加热,继续通入CO冷却至室温。
【反思评价】
(1)实验时通入CO片刻后再加热的原因是 。
(2)实验过程中,A装置中发生反应的化学方程式是 。
(3)从环保角度看,图12装置存在的不足之处是: 。
(4)如果观察到A装置中红色粉末部分变黑,则猜想 正确(填序号)。
【拓展延伸】丙同学认为:在甲同学实验结论的基础上,还可以这样探究猜想①和②。取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后发现固体全部溶解,溶液变色,即可以排除猜想中的②。你认为丙同学的观点是否正确? (填“正确”或“不正确”),理由是
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小明在化学实验室发现一瓶无色溶液如图13,老师告诉他,这瓶可能是氢氧化钠、氯化钠 、碳酸钠、浓硫酸四种溶液中的一种
(实验时可用的药品有:KNO3、BaCl2、稀盐酸三种溶液)。
(1)小明根据信息立即确定该溶液不可能是浓硫酸,理由是___ _________。
(2)小明取样品,滴加无色酚酞试液,试液变红色,小明判断
该溶液可能是 _或 。为了进一步验证该溶液,小明又取样品,加入适量的 ,现象 ,该溶液是__ __ ____。
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2010年4月山西王家岭煤矿透水事故中共有115名矿工获救。下表是一种救治矿工伤员常用瓶装药品说明书的一部分,请仔细阅读并回答问题。
品名:葡萄糖氯化钠内注射液 【类别】体液补充药 【规格】(1)l00mL:葡萄糖5g,氯化钠0.9g (2)250mL:葡萄糖25g,氯化钠2.25g 【适应症】补充热能和体液 |
(1) 某伤员补充l00mL注射液和250mL注射液各l瓶,相当于补充了__克葡萄糖。
(2) 已知葡萄糖化学式为C6H12O6(相对分子质量为180),9g葡萄糖含 g碳元素。
(3) 不同规格的该药品(注射液的密度均为1g/mL)中氯化钠的质量分数___
(选填“相同”、“不同”)
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已知烧杯中装有200g硫酸和硫酸锌混合溶液,其中含硫酸锌12.1g。向烧杯中逐渐加入锌粒,放出气体质量与加入锌粒质量的关系如图14所示。当恰好完全反应时,所得的溶液为不饱和溶液。
请计算:
(1)m的值。
(2)原混合溶液中H2SO4的质量分数。
(3)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数
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