请应用“物质性质决定用途”的规律，完成下表：

化学知识中有很多的“相等”，例如：化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等，请再举两例：①_____________________；②_________________。

下图中，1是两种元素在元素周期表中的信息，2 是氟原子的原子结构示意图。

( 1 ）图1方框的横线上填的是______；图2方框横线上的数字是________。

( 2 ）钠元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；图1所示两种元素形成化合物的化学式为_______。

今年4月14日，我国青海玉树地区发生7.1级地震。在灾后防预工作中，常用二氧化氯（化学式：ClO2）作消毒剂。二氧化氯在常温下是一种橙绿色、 有刺激性气味的气体，在11℃以下为红色液体，易溶于水。见光易分解。请你回答：（1）二氧化氯的化学性质是             ，物理性质是                           （各写一条）。

（2）我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反应原理就是将亚氯酸钠与氯气（Cl2）反应反应，生成二氧化氯和氯化钠。该反应的化学方程式为                。

2010年6月5日，世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识。该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。

（1）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号）_________。

①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量

④减少一次性餐具的使用

（2）任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。例如：

①日常生活中做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和____________ 的性质。

 ② 工业上用二氧化碳为原料制备纯碱。

（3）大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气，请写出实验室中高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式________________________。

（4）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是_______________（填序号）。

①开发太阳能、水能、风能等新能源；

②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；

③大力植树造林，禁止乱砍滥伐。

2010年3月22日世界水日之主题——关注水质、抓住机遇、应对挑战，水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用，请你回答：

（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是         。

（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用    来区分硬水和软水，常用     的方法来降低水的硬度。

（3）下图是电解水实验装置。请写出水在通电条件下反应的化学方程式            。

（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是          (填序号)

A．公共场所不用随手关水龙头  B．洗完菜的水用来浇花  C．不间断放水刷牙

2010年 10月31日晚20时30分，中国国务院总理温家宝宣布，中国2010年上海世界博览会闭幕，　温家宝总理在回顾盛会给人们留下的经验和启示时称，世博会鲜明弘扬了绿色、环保、低碳等发展新理念，有力证明了科技革命是推动社会进步的强大动力。

(1)下列做法能体现世博会“低碳、环保”理念的是___                    _。

  A．用可降解“玉米塑料”代替传统塑料制作餐具

  B．用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅

  C．多个展馆充分利用了太阳能、风能、地源热能

 (2)世博会共一千多辆新能源汽车投入运行，其中部分公交车采用二甲醚(C2H6O)做燃料。二甲醚完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式：____           。

(3)在世博园区内分布着许多“直饮水”点（如图6所示），其“直饮水”主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水，其中活性炭起____作用；超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留，这个分离过程属于_       ___（填“物理变化”或“化学变化”）

我市中考化学需进行实验操作考试。考试的方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

请回答：

(1)指出上图中仪器a的名称：       ；

(2)由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的是       考题（填实验名称）；

(3)以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因：        、       ；

(4)仅用上述仪器(药品另选)，也能完成另一种常见气体的实验室制取，化学方程为：      ；若增加   (填一种玻璃仪器名称)还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置

某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约            mL。

（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是           。写出该反应的化学方程式           。

（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）                         

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

      A       B           C     D            E           F

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：

   a               b          

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是     （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：       ，其中二氧化锰起      作用。

（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是      。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：                   。

（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是    、      且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于         。