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右图是A、B两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是
A.A、B两种物质的溶解度都随温度升高而增大
B.降低温度可使接近饱和的B溶液变为饱和
C.A、B两种物质的溶解度均为25 g
D.t2℃时,A物质的溶解度大于B物质的溶解度
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(6分)下表列出了部分人体中含量较多元素的原子结构示意图。请回答下列问题:
(1)属于第四周期的元素是___________。
(2)钙元素的核电荷数是___________,Ca2+的核外电子数为___________;若某种钙原子的相对原子质量为40,则它的中子数为___________。
(3)一般来说,金属元素的原子最外层电子数目________(填“<”、“=”或“>”)4个;金属钠、钾的化学性质有许多相似之处,其原因是_________________________________。
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(6分)化学知识与生活联系密切。请用下列物质的数字序号填空。
①醋酸(CH3COOH) ②纯碱 ③尿素[CO(NH2)2] ④活性炭 ⑤食盐 ⑥维生素C
(1)家庭制作馒头添加的“碱” ________; (2)除去铝壶中的水垢________;
(3)腌制鱼肉等常用的调味品________; (4)除去冰箱异味________;
(5)常吃蔬菜水果可补充的物质________; (6)含氮量最高的常用氮肥________。
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(7分)如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置。
(1)若制备的气体是氢气,且产生的气体中不含酸性杂质气体,则试剂X常用________,用图示放置的乙装置收集氢气,A应与________ (填“B”或“C”)相连。
(2)若制备的气体是氧气,Y是黑色粉末,则甲中反应的化学方程式为_______________________。若A、C相连制取氧气,检验气密性后,还须将装置乙________。
(3)若X是稀盐酸、Y是石灰石,用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和NaHCO3溶液,该溶液的作用是除去________;若乙中放入浓硫酸,浓硫酸的作用是________________________________________________________。
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(8分)某化学兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验;生成物是红色固体和无色气体。他们通过查阅资料后,得知氧化亚铜(Cu2O)为红色固体,因此猜想生成物里有一氧化碳和铜,还可能有CO和Cu2O。又知Cu2O和常见的酸(HNO3除外)反应生成Cu2+和Cu。为此,请你和他们一起进行如下探究。
(1)探究气体中是否有CO气体:
甲同学设计的方案是:将气体干燥后,再通过灼热的氧化铜,未反应完的气体直接排放到空气中。
乙同学设计的方案是:将气体通过足量的氢氧化钠溶液后,干燥,再点燃。
①甲同学实验后如果有________色固体生成,说明一定有CO气体;
②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是________;
③从空气污染的角度考虑,你认为上述两种方案中________同学的方案更好,你的理由是_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)探究红色固体中是否含有Cu2O:
①在如下方案中:a.上网查询 b.实验 c.请教老师 d.猜想
你认为最能解决实际问题的方法是________。
②请你设计一个简便的实验方案,检验红色固体中是否含有Cu2O。
实验步骤 |
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实验现象与结论 |
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化学反应方程式 |
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(7分)在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸人到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质。
【提出问题】 黑色颗粒和白色物质是什么?
【进行猜想】 甲认为黑色颗粒是________,白色物质可能是Na2O或________或________,乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是____________________________。
【查阅资料】 氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O===2NaOH
【实验探究】 甲同学对白色物质进行实验探究。
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确,其理由是________________。
【得出结论】 钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为___________________________。
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(6分)某炼铁厂用含Fe2O3的铁矿石冶炼10 t含杂质2%的生铁,至少需要一氧化碳的质量是多少?标准状况下,一氧化碳的体积是多少?(标准状况下,一氧化碳的密度为1.25 kg/m3)
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