对下列实验指定容器中的液体，其解释没有体现液体的主要作用的是

某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO₂，其中在制取时不能使反应随时发
生或停止的装置为

（通过上下移动试管）（通过开启或关闭止水夹）（同B）  （通过上下移动粗铜丝）

比较出真知。请你比较下列物质性质，在答案纸上填上“＞”“＝”或“＜”。
（1）沸点：液氮       液氧           （2）水蒸气含量：呼出气体    吸入空气
（3）密度：氧气     空气            （4）化学活泼性：氧气       氮气

在“氧气、稀盐酸、氯化钠（食盐主要成分）、稀有气体、二氧化碳、氮气”中
选择适当的物质填空：
（1）可用于医疗急救的是              
（2）能使澄清石灰水变浑浊的是__    __
（3）通电时可以发出不同颜色的光          
（4）新鲜的生鸡蛋（鸡蛋壳主要成分是碳酸钙）得到“无壳鸡蛋”所需          

写下列反应的化学表达式，并回答问题：
（1）镁条燃烧                               ，镁被用来制造焰火；
（2）加热滴有石蕊的碳酸溶液                    ；实验现象                  ；
（3）二氧化碳通入澄清的石灰水                                  ，这个反应常被用来检验二氧化碳气体；
（4）铁丝在氧气中燃烧                            ，把铁丝绕成螺旋状，为了      
以上反应中（填序号，不一定全填），属于化合反应的有　 　，属于分解反应的有    　。

实验是学习自然科学最有效方法。化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。可能错误操作是                    
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。可能错误操作是              
(3)用右图装置来制某气体，分液漏斗中有液体，打开活塞时，发现液体只滴了一会儿就不再往下滴，检查导管没有堵塞，止水夹也没夹乳胶管。

可能错误操作是                                      。

为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河中取了水样，观察到：
A. 水样呈黄色，有异味     B.水样浑浊，有固体小颗粒。
现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行       （填操作名称），除去固体小颗粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是       。
再向滤液中加入活性炭，利用其        性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
       变化（填“物理”或“化学”）
（2）若过滤结束，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是
①                                 ②                               。
（3）同学们想知道所得滤液中是否溶解了某些固体物质，可接着对滤液进行        （填
操作方法）。
实验室现有下列仪器和用品，要进行该操作，必须用到的是（填序号）           。
①试管 ②铁架台（带铁圈） ③烧杯 ④酒精灯 ⑤滤纸 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸发皿

下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 （   ）
 

A．我是紫红色的固体	B．我在天然界硬度最大
C．我会生锈	D．我在常温下是气体

下列说法正确的是 （   ）                                                

A．氧化反应就是物质和氧气发生的反应	B．氧化反应一定是化合反应
C．氧化反应一定不属于化合反应	D．动植物的呼吸包含缓慢氧化

世界每年产生有害废物达3亿 ~ 4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家们提出“绿色化学”概念，下列哪一项不属于“绿色化学”研究的内容     （   ）

A．研究对环境无污染的清洁能源的开发	B．研究可降解塑料的开发
C．研究利用化学原理从源头上消除污染	D．研制超导材料的开发