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现有一瓶未开启的浓硫酸,试剂瓶标签上的部分内容如图所示。
硫酸(500mL) 品名:硫酸 化学式: 密度: 质量分数:98% |
(1)的相对分子质量是 。
(2)分子中,H、S、O的原子个数比为 。
(3)该瓶浓硫酸的质量为 g。
(4)用100g98%的该浓硫酸稀释成19.6%的稀硫酸,需要水多少g?
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计算:
①至少需要多少g的锌粒?
②完全反应后所得溶液的溶质质量分数为多少?
(保留一位小数点)
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A~H是初中化学常见的物质,A和C的组成元素相同;B为单质;D为常见的碱,俗称熟石灰;E为一种常见的建筑材料。它们的相互转化关系如图所示(反应条件、部分生成物已略去)。
(1)写出下列物质的化学式为: A ; B ; F ;
(2)请写出第③步的化学方程式: ;
(3)反应⑤在实际中的意义是 。
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化学来源于生活,应用于生活。如果不合理使用化学品,可能会带来灾难。请看来自《柳州晚报》的两则报道。
案例一:2012年3月16日“南风天”,我市一夜87人发生煤气中毒。
案例二:有一居民不看产品使用说明书,就用含盐酸的“洁厕灵”与含次氯酸钠(NaClO)的碱性“84消毒液”混合使用,结果两者发生剧烈的化学反应,产生大量白色泡沫,同时有黄绿色的刺鼻的有毒氯气生成,导致中毒。
请回答:
(1)煤气的主要成分是什么?煤气使人中毒的原因是什么?
(2)通过两则案例,你想对家人或他人说些什么?
(3)请写出盐酸与次氯酸钠(NaClO)发生反应的化学方程式:
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构建知识网络是学习的一种重要方式。甲同学用“五指法”,归纳出酸溶液的五点化学性质,如图。
①酸使酸碱指示剂变色。
②酸与活泼金属反应,生成盐和氢气。
③酸与金属氧化物反应,生成盐和水。
④酸与碱发生中和反应,生成盐和水。
⑤酸与某些盐反应,生成新酸和新盐。
乙同学也用类似的方法,归纳碱溶液的化学性质。请你帮他完成,并写出相应的化学方程式。
①碱溶液使酸碱指示剂变色。
无色酚酞试液遇酸不变色,遇碱溶液变红色。
紫色石蕊试液遇酸变 色,遇碱溶液变 色。
②碱溶液一般不与金属反应。
③碱溶液能与某些非金属氧化物(除CO、NO外)反应,
生成盐和水,如: NaOH + CO2 —
④碱与酸发生中和反应,生成盐和水,如:
NaOH + H2SO4—
⑤碱溶液与 ,如:
2NaOH + CuSO4 === Cu (OH)2↓ +Na2SO4
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实验室提供了以下仪器,请你随某兴趣小组的同学一起参加实验探究活动:
(1)写出指定仪器名称:② ,⑤ 。
(2)若用高锰酸钾来制取氧气,反应的化学方程式为 ;你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外,还需上面的仪器有 (填序号);上述所有仪器选择的依据是 (填字母)。
A. 属于固固加热型的反应 B. 属于固液加热型的反应
C. 制取的气体密度比空气大 D. 制取的气体难溶于水
(3)甲同学设计了图(一)装置制取CO2,实验前对该装置进行了气密性检查:打开图(一)装置中的活塞,发现分液漏斗中的水没有流下,于是得出“气密性好”的结论。
你认为甲同学的检验方法是否可行? (填“是”或“否”)。
乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法,请你帮助完成:关闭活塞,在集气瓶中加水浸没导管末端, ,
若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降,则气密性好。
(4)若要得到干燥的CO2,图(一)还需要一个干燥装置,干燥剂为浓硫酸。图(二)画出了该干燥装置的一部分,请你补充画出其它部分,并用箭头标明气体进出方向。
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请回答物质提纯和鉴别的下列问题。
(1)除去CaCl2溶液中混有的杂质HCl,可加入过量的 ;
(2)探究K2CO3溶液、稀盐酸、Ba(OH)2溶液间,两两混合能否发生化学反应时,将所有废液倒入同一洁净烧杯中。除指示剂外,烧杯中最终一定含有的一种溶质是 。
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下图是分子变化前后的示意图。图中“●”表示氢原子,“○”表示氧原子。
上述变化的化学方程式为____________________________;你从图中还可以看出的信息是__________________________________(只填一条即可)。
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根据右图所示的溶解度曲线,回答下列问题。
(1)若A代表的是熟石灰、氯化钠、硝酸钾三种物质中的一种,则A物质是______________。
(2)在t2℃时,A、B、C三种物质饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是_________________。
(3)若保持原溶液溶质质量分数不变,把t3℃时C物质的饱和溶液变成不饱和溶液,应采用________________的方法。
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(1)生铁和钢都是铁的合金,生铁的含碳量比钢 (填“高”或“低”);
(2)“八月桂花香”说明分子 ;
(3)我们穿的衣服通常由纤维织成。涤纶(的确良)、腈纶等属于合成纤维,而棉和羊毛属于 纤维。
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