仿照下图中C→CO转化的表示方法，将下图中C、CO、CO₂、H₂CO₃、CaCO₃等五种物质之间的转化关系用“→”连接起来，并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件。

用下图所示的仪器组装一套实验装置，并完成下列实验任务：①用干燥的CO气体还原CuO②检验CO还原CuO的气体生成物，请回答下列问题：（浓硫酸具有吸水性，使气体干燥）

（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这套装置的连接顺序应是（填仪器接口字母）：

（  ）接（  ），（  ）接（  ），（  ）接（  ）。

（2）实验开始时，先通入CO气体，后加热氧化铜的理由是                 。

（3）A中澄清石灰水的作用是___________________。

（4）该套实验装置从环境保护的角度考虑，可能存在的不足是_____________，你提出的合理处理建议是____________________________________。

下列物质中，不能用来鉴别CO和CO₂的是（    ）

A. 澄清的石灰水                     B. 蒸馏水    

C. 灼热的氧化铜                     D. 紫色的石蕊试液

欲除去CO₂中混有的少量CO气体，可采用的方法是（    ）

A. 将混合气体点燃               B. 将混合气体通过澄清的石灰水

C. 将混合气体通过灼热的CuO      D. 将混合气体通过灼热的炭层

（1）如图（甲）是实验室制备二氧化碳的装置图，该装置图的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制取二氧化碳，可起到节约药品和取用方便的效果。图（乙）装置中哪些可以起到与图（甲）装置相同的效果？                （填写编号）

甲

A            B            C                D

乙

（2）某同学设计了一个有关二氧化碳的探究实验，以下是实验报告的一部分，请填写实验目的和有关实验仪器的名称。

实验目的：                                      。

仪器和试剂：          、玻璃管、二氧化碳气体、肥皂水等。

某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，（石蕊与酸接触会变红）分别按下图进行实验。回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化：Ⅰ.纸花变红；Ⅱ              ；Ⅲ. 纸花不变；Ⅳ           ；

（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了                   。

（3）该同学进行四组对比实验的目的是                        。

实验室里，有两支试管分别充满了氧气和二氧化碳气体，你有哪些方法来鉴别这两种气体？

常用二氧化碳灭火的原因是

A. 它是一种能溶解于水的气体    

B. 降温加压下它可以变成固体“干冰”

C. 通常状况下，它的密度比空气的密度大

D. 它不能燃烧也不能支持燃烧

二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项（    ）

A. 发展和利用太阳能             B. 植物的呼吸作用

C. 人和动物的呼吸              D. 含碳燃料的燃烧

某厂生产的化肥硝酸铵的包装袋上注明有如图　　字样，问：如果杂质不含氮元素，则该化肥的纯度　　是多少？