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小明通过查阅资料得知,增大蔬菜大棚里空气中的CO2浓度,可以有效地提高蔬菜的产量。他计划用稀盐酸和石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参与反应)反应,向自家的蔬菜大棚补充CO2。经测算,小明准备向大棚中输入88gCO2,他至少需要CaCO3多少克?
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某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的
实验。试回答: (l)该装置存在的一个主要问题是 ;
你的改进方法是 。
(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通入一氧化碳? 。
(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是 。发生反应的化学方程式为 ;B处观察到的实验现象是 。
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利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。请完成下列问题。
⑴仪器B、I的名称分别是 、 。
⑵实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,仪器的装置组合是 (填字母),反应的化学方程式为 。
⑶实验室制取二氧化碳,所用的药品是 ,从上述仪器中组合3套发生装置为 、 、 (填字母),检验二氧化碳收集满的方法是_____________。
⑷在B中收集满二氧化碳,倒扣于盛有水的H中,一段时间后,B中液面__________(填“上升”或“不变”)。
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将螳螂放在盛有CO2的A瓶中,将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中,两个瓶都拧紧瓶盖,结果瓶中的小动物不久都死了。
A瓶中蝗螂的死因是 ;B瓶中蟋蟀的死因是 。
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已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如下图所示。
请回答:
(1)C的化学式为 ;D的化学式为 。
(2)A中金属元素的化合价是 。
(3)反应①的化学方程式为 ;该反应的基本类型是 。
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由于全球气温升高,珠峰冰川消融面积不断扩大。研究表明,大气中二氧化碳的含量增大是引起温室效应的主要原因。
(1)绿色植物通过 作用吸收CO2,通过 作用将CO2释放到大气中。
(2)科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应(反应的化学方程式如下),生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式:2CO2+6H2=1( )+4H2O
(3)为了减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议可行的是(填序号) 。
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料;③大量植树造林、禁止乱砍乱伐。
(4)造成大气中二氧化碳的含量增大的主要原因是 。
(5)为了减缓温室效应,我们每个人都要从自己身边做起,比如说拒绝纸质贺卡,使用电子贺卡。拒绝纸质贺卡和减缓温室效应之间的关系是 。
(6)请你再举出一件你可做到的有利于减缓温室效应的事情 。
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氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳,是我们初中化学学习中最为熟悉的四种气体,请根据一定的依据对他们进行分类
分类依据 | 是 | 否 |
①是否具有可燃性 | H2,CO | O2、CO2 |
② | ||
③ |
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碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。
(1)右图是碳原子结构示意图,碳原子的质子数是 ,碳元素在
元素周期表中位于第 周期。
(2) 古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色,原因是墨中主要成分碳具有 性。右图是木炭还原氧化铜的实验,大试管中的反应体现了碳的还原性,其反应的化学方程式是
。
(3) 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”,但是 大气中二氧化碳的含量不断上升,会使全球变暖,从而导 致 。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳,可用多种方法制得,例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得,反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳,这一反应的化学方程式是 。
(4) 研究发现:物质的结构决定性质,物质的性质决定用途。如:一氧化碳也能还原氧化铜,也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析,一氧化碳和碳都具有还原性的原因是 。
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选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空:
(1)有毒的气体是____________________;(2)能用于灭火的气体是 ;
(3)对环境保护最理想的燃料是_________;(4)不能燃烧,但能支持燃烧的气体是 ;(5)只能用向上排气法收集的气体是________;只能用排水法收集的气体是 。
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有一种气体,可能是H2或CO,下列方法能够鉴别它们的是 ( )
A.观察气体是否无色 B.闻气味是否具有刺激性
C.通入氧化铜中,加热,观察黑色粉末是否变红色
D.点燃,在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯,观察石灰水是否变浑浊
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