要使二氧化硫和三氧化硫中含有相同质量的氧元素，则二氧化硫与三氧化硫的质量之比应为（　　）

    A．3：5     B．3：2     C．4：5     D．6：5

血红蛋白的相对分子质量为68000，其中含铁元素0.33%，则每个血红蛋白中含铁原子的个数为（　　）

    A．1        B．2        C．3        D．4

在质量相等的CO和CO₂中，含有氧原子个数比是（　　）

    A．1：2     B．2：1     C．11：14       D．14：11

肾病患者需要食用低钠盐的食品．目前，市场供应的低钠盐多为苹果酸钠盐（C₄H₅O₅Na）．每日食用5g苹果酸钠盐，人体摄入的钠元素质量仅为等量食盐中钠元素质量的（　　）

    A．18.7%        B．26.7%        C．37.5%        D．43.1%

含碳元素质量相同的一氧化碳和二氧化碳的质量比为（　　）

    A．1：1     B．1：2     C．7：11        D．11：7

下列化合物中，含碳的质量分数最高的是（　　）

    A．C₂H₂      B．C₂H₄      C．C₂H₆      D．CH₄

无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH₃OC（CH₃）₃】作为高辛烷值组分．下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是（　　）

    A．甲基叔丁基醚属于有机物              

B．甲基叔丁基醚的相对分子质量为88  

C．甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%     

D．甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的

小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔（如图所示）产生了兴趣，他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题，小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气(O₂)约占1/4，其余主要为二氧化碳（CO₂）和氮气（N₂），且二氧化碳（CO₂）能溶于水。探究分两步进行：

（1）测量鱼鳔内气体体积。小明设计了两种方法：A 用医用注射器抽取鱼鳔内气体，测量其体积；B 在水下刺破鳔，用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积（如图所示），你认为测量结果不准确的一种方法是____________，理由是___________________________________________。

（2）探究鱼鳔内气体的成分。现有两瓶鱼鳔内的气体，请你帮助小明设计实验进行验证。

如图是实验室常见的制取气体的装置：

⑴、写出仪器名称：②_            ④            。 

⑵、实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是______     _（填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是                                          。

⑶、实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是         ，锥形瓶中应先放入的药品是              ，它与采用装置A制取氧气时比较，主要优点是                         

                                （任答一条）。

⑷、收集氧气可以选择装置             ，你选择它的理由是_____        __      。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是__          __。如果选用D收集氧气，验满的方法                                     。

⑸、实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小。则制备甲烷气体需要发生装置是_____     ___（填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是____      ____。

小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了液体D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。

(1)、根据小雯的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称：

A          、B          、C           、D        、E        、F        。

（2）、在横线上写出题目中任两个反应文字表达式，反应类型写在括号内。

                                                             （          ）；

                                                             （          ）。