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下列关于氧气的说法中正确的是
A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B. 氧气是植物光合作用的重要来源
C. 氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
D. 因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上分离液态空气法制取氧
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某化学反应过程的微观示意图如下。下列说法错误的是
A.原子是化学变化中的最小粒子
B.元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变
C.在化学变化中分子分成原子,原子又重新组合成新物质的分子
D.上述反应的化学表达式可表示为分解反应
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下列实验现象描述不正确的是
A.白磷自燃产生大量的白烟
B.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多
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某课外小组取上述“红色水”,加入适量纳米二氧化钛,进行“污水变纯净水”的趣味实验。纳米二氧化钛是一种新型材料,在可见光下能促使有色物质降解为水和二氧化碳。据此推测,纳米二氧化钛在污水处理中可作
A.吸附剂 B.絮凝剂 C.消毒剂 D.催化剂
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用分子、原子的相关知识加以解释,其中不正确的是
现象或事实 | 解释 | |
A | 闻到花香 | 主要是分子不断运动的结果 |
B | 物质热胀冷缩 | 分子原子的体积随温度改变而改变 |
C | 氧气和臭氧(O3)化学性质不相同 | 构成物质的分子不同 |
D | 水通电分解生成氢气和氧气 | 在化学变化中分子可以再分 |
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推理是化学学习中常用的思维方法。某同学所做的以下四个推断正确的是
A.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的物质一定是氧化物
B.由不同种元素组成的纯净物叫化合物,空气中含有氮、氧、氢等元素所以空气是化合物
C.燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热现象产生的变化都是燃烧
D.物质与氧的反应属于氧化反应,所以物质与氧气的反应也属于氧化反应
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学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看。下列对打火机主要燃料丁烷(C4H10)的看法不正确的是
A.从组成上看:丁烷由碳、氢两种元素组成
B.从结构上看:一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
C.从变化上看:丁烷完全燃烧只生成水
D.从性质上看:丁烷具有可燃性
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下列实验室制取氧气的操作,先后顺序不规范的是
A.先检验装置的气密性,再加入药品
B.先盖上玻璃片,再从水槽中取出集气瓶,正放
C.先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中拿出
D.先固定发生装置,再点燃酒精灯
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化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝,资源循环利用。例如将燃料进行如下循环:,这样既可解决能源问题,又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为
A.(1)为物理变化,(2)为化学变化 B. 均为化学变化
C.(1)为化学变化,(2)为物理变化 D. 均为物理变化
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通常情况下,氨气(NH3)是一种无色。有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶水,形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。下图是实验室常用的装置。请回答:
(1)写出指定仪器的名称:① ;② 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置选用:(填序号) 、装置中还缺少____________,这样做的目的是_________ ______________________,反应的文字表达式为 ,收集氧气可以采用上述装置中的 、 。(填装置编号,下同)
(3)实验室制取氨气的发生装置应选 。收集装置应选 。
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