科目: 来源: 题型:阅读理解
(1)(文字表达式2分,共16分)实验室制取气体是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:
①(9分)仪器a的名称是 。小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气,应选用的气体发生装置是 (填字母),发生反应的文字表达式是 。小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,应选择的气体发生装置是_________(填装置序号),在加试剂之前的操作是___________________________;发生反应的文字表达式是 。请你比较小红与小强的方法,其中小红选择的方法的优点有____________________________________(答一条)。
②(7分)小刘同学善于动脑筋,在复习 “铁在氧气里燃烧”实验后,他进行了一系列思考和探究:实验时在集气瓶里加少量水,其目的是______________________________________,发生反应的文字表达式是 。该反应属于 反应(填反应类型”);在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后,他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用,最好选择气体收集装置中的___________(填装置序号),理由是________________________________________。通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,显碱性;小刘同学想收集一瓶氨气,他应选择的收集装置是 (填字母编号);
(2)(最后一空2分,共5分)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气, 小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | KCl03 | 580 |
② | KCl03、Mn02质量比1:1) | 350 |
③ | KCl03、CuO(质量比l:1) | 370 |
④ | KCl03、Fe203(质量比1:1) | 390 |
【分析数据、得出结论】:由实验____________与实验④对比,证明猜想合理;实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____________________。
【反思】:若要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和__________不变;质量相同的同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证:__ ___ ___。
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(1)(6分)现有下列实验仪器,请按要求填写空白(①、②用字母填空):
①加热少量液体时要用到的容器 。②吸取和滴加少量液体时要用到 。③量取一定量液体除了图中某仪器,还需要 ( 填仪器名称 )
(2)(3分)正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是( )
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水是生命之源,请据你学过的化学知识回答下列问题:
(1)(2分)从物质的组成角度看:水是由_____________组成的。
(2)(10分)从资源角度看:水是生命之源。涪江沿岸居民大多以涪江水为生活用水。为了弄清涪江水的水质状况,某化学兴趣小组对涪江水质进行了相关调查。
①取回水样,向浑浊的水中加明矾,其作用是____________________________________静置后过滤,得到澄清的水;过滤中使用的玻璃棒的作用是 。
②同学们用 可判断涪江水是硬水还是软水。
③生活中常用 的方法,即可降低水的硬度,又能消毒杀菌。
我国水资源总量居世界第六位。但从人均占有率看,不到世界人均占有量的四分之一,世界排名第 88 位,被列为世界人均水资源贫乏国家之一。而国人的节水意识却普遍比较淡薄,请你向大家介绍生活中的一条节水措施:____________________________________________________。
(3)(6分)从变化角度看:水通电分解生成最理想的能源──氢气,反应的文字表达式为__________________________; 该反应属于 反应(填“分解或化合”)。 同学们在完成电解水实验时,发现正极产生了10ml气体,则负极产生的气体体积是 ml。
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