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生活中的下列现象,用分子的相关知识解释不合理的是 ( )
A.食物变质———分子本身发生变化 B.花香四溢———分子在不停运动
C.热胀冷缩———分子间间隔改变 D.汽油挥发———分子大小发生变化
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石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用4 g石灰石样品,把20 g稀盐酸分4次加人样品中(样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下表:
稀盐酸的用量 | 第一次加入5 g | 第二次加入5 g | 第三次加入5 g | 第四次加人5 g |
剩余固体的质量 | 3 g | 2 g | l g | 1 g |
求:(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量是多少?
(2)该反应中共生成二氧化碳多少克
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为防止汶川地震灾区的病菌传播,防疫人员大量使用了“漂白粉”来杀菌消毒, “漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[化学式为:Ca(ClO)2]。请回答:
(1)次氯酸钙中金属元素是 (写元素符号);钙、氧、氯三种元素的质量比为 。
(2)次氯酸钙中氯元素的质量分数是 (精确到0.1%)。
(3)若灾区饮用水每50kg至少需要漂白粉250g,则消毒一桶水(约20kg)至少须加漂白粉 g。
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长途运输鱼苗时,常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时,最终生成什么物质?
【进行猜想】甲同学:生成氧化钙和氧气; 乙同学:生成氢氧化钙【Ca(OH)2 】和氧气。
同学和老师都认为甲同学的猜想是错误的,其理由是 ;
【实验探究】
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生。
① (填实验操作),说明生成的气体是氧气。
②实验过程中,发现烧杯中有气泡出现,该现象说明 。
(2)请设计一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙:
实验步骤及操作方法 | 预期的实验现象 | 结论 |
①取少量过氧化钙放入试管中,加足量水,振荡, ② 。 | ① 产生气泡, ② 。 | 过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙 |
【问题讨论】
(1)运输鱼苗时,在水中加入少量过氧化钙的主要目的是 ;
(2)过氧化钙和水反应的化学方程式为 。
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现有以下仪器,请回答下列问题:
(1)仪器⑤的名称是 ;取用粉末状固体必须用到的仪器是 (填序号)。
(2)如果用H2O2分解来制取氧气,制气装置最好选用仪器 (填序号);这种装置还可以用来制CO2,其化学方程式为: ,收集二氧化碳的方法为 法。
(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其方程式分别是:
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应该选用的发生装置是 。他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是 。
(4)将(3)中制取二氧化碳的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法 。
(5)在⑤中收集满二氧化碳,倒扣于盛有水的烧杯中,一段时间后,⑤中液面_______(填“上升”或“不变”);理由 。
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下列实验操作中的先后顺序正确的是 (选填合理选项的字母序号,答案并非唯一)。
A.加热木炭和氧化铜的混合物检验气体产物,结束时先将导管从石灰水中移出,再熄灭酒精灯
B.硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧时,先往瓶中装满水,后引燃可燃物
C.实验室制二氧化碳时.先向锥形瓶内添加石灰石,再向长颈漏斗内注入适量稀盐酸
D.制取氧气时,先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口.再加热盛氯酸钾和二氧化锰的试管
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下图是与水有关的3个实验。
请回答下列问题:
(1)A中烧瓶里的水只发生了______变化(填“物理”或“化学”)。
(2)B中试管1内气体的化学式为________;B中反应的化学方程式为
。
(3)“直饮水”的主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜→紫外线→直饮水,其中超滤膜可以让水分子通过,其它大分子污染物则被截留。从原理上说,此流程中超滤膜的作用与实验C中的 等材料是相同的。
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碳元素的变化与我们的生活密切相关。
(1)下列碳单质的结构图示中,表示石墨的是 (填编号)。
(2)煤燃烧时上方会出现蓝色火焰(如右图)是CO燃烧产生的。请用化学方程式表示
此反应: ;
若在煤火上洒些氧化铜,会有铜生成。请用化学方程式表示
此反应: 。
(3)二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源,以下是固定二氧化碳的
|
CO2+2NH3 ======= CO(NH2)2 + X。此反应中物质X的化学式为 ;
若上述反应中,有44gCO2参加反应,则有 g NH3参加了反应。
(4)现代文明追求“低碳生活”——指耗能尽量少,从而使碳特别是二氧化碳的排放量得以减低的生活。请举出一项“低碳生活”的具体行为:
。
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