甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质，其相互反应关系如下图，“→”表示转化关系，“      ”表示相互反应关系。请根据下列情况回答问题：

（1）若甲、乙通常状况下为无色液体，且由两种相同元素组成。乙的化学式为  ；甲生成乙的化学反应方程式为      ；丙、丁、戊的相对分子质量依次减小且只有一种元

素相同，丙和丁反应会产生气体。请写出丙和戊反

应的化学方程式        。

（2）若乙为一种气体灭火剂，丙和戊含有三种相同元素，则丙和戊的化学式分别为       、      ；若丁由两种元素组成，则丙和丁反应的化学方程式为       。

有A～E五种稀溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液中的一种，请根据一下实验现象回答问题。

Ⅰ.将适量A分别滴入少量的B、C、D、E中，均没有明显现象；

Ⅱ.将适量B分别滴入少量的A、C、D、E中，C中有气泡出现，其余均没有明显现象；

Ⅲ.将适量D分别滴入少量的A、B、C、E中，均没有明显现象。

⑴根据实验现象能判断出的液体是                 （填字母及对应物质的化学式）。

⑵对还没有确定的液体，下列几种鉴别方法中，正确的是        （填序号）。

⑶从上述溶液中任选两种，将其混合后溶液质量减轻的所有组合是        （填序号）。

实验室产生的废液应该进行无害化处理，尽量实现绿色排放（使废液呈中性排放）。某实验小组在进行如右图所示的实验之后，将废液收集在一个洁净的废液缸中，进行绿色排放。请分别回答以下问题。

（1）写出碳酸钠溶液滴入到澄清石灰水中发生反应的化学方程式________。

（2）若观察到废液缸里的废液澄清，用pH试纸测得废液的pH为2。废液显________性；废液中溶质为________。

（3）若观察到废液缸里的废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH为13，废液中可能有________（填字母序号）。

A．氢氧化钠             B．碳酸钠            C．氢氧化钠、碳酸钠 

D．氢氧化钠、氢氧化钙   E．氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠

如果将此种情况下废液缸里的废液实现绿色排放，加入的试剂依次是________。

实验小组的同学研讨初中常见酸、碱、盐之间的反应关系时，做了如下实验，实验中的每一步均有明显现象，实验操作及部分现象如下图所示。

回答下列问题：

（1）A溶液一定呈        性（填“酸”或“中”或“碱”）。

（2）气体D的化学式为        。

（3）步骤②的实验现象为        。

（4）E溶液中的溶质可能是        。

（5）B溶液的溶质由两种元素组成，④中产生气体的反应的化学方程式为         。

（6）实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量，继续加入E溶液，仍有C固体析出，已知A与E中的阳离子相同，则实验后所得溶液含有的溶质为         。

下列7种物质由H、C、O、S、Ca、Fe中的一种或几种元素组成。

（1）甲在乙中燃烧，火星四射，生成黑色固体。该黑色固体的化学式是     。

（2）甲与丙的溶液反应，可生成一种在标准状况下密度最小的气体。该反应的化学方程式是     。

（3）丁可中和某些工厂污水中含有的丙。丁的溶液可用于检验无色无味的气体X。

写出上述两个反应的化学方程式     、     。

（4）戊由3种元素组成，其相对分子质量为116，工业上常用于制备一种红色物质Y。Y可与丙的溶液反应，溶液变为黄色。在空气中高温煅烧戊，只生成X和Y两种物质，其中戊、Y、X的质量比为29∶20∶11，该反应的化学方程式是     。

某学习小组在研究物质的性质时，取A、B、C三支试管，分别加入质量相同的三种白色固体后，进行如下实验。

已知：①三种固体均由三种元素组成；

②CaCl₂溶液呈中性。

（1）向三支试管中分别加入相同质量的水后，A中出现白色浑浊，B、C均为澄清溶液。

（2）分别滴加无色酚酞溶液，三支试管中溶液均由无色变为红色。 

（3）继续向三支试管中分别加入盐酸，A中白色浑浊全部溶解，溶液为无色；B中有气泡产生，溶液为无色；C中无明显变化。请回答：

A中原白色固体是        ；加入盐酸后，B、C中发生反应的化学方程式是       、       。

将上述实验后的废液倒入烧杯中，得到无色溶液。若测得溶液的pH=7，则该溶液中所含溶质是______（用化学式表示，下同）；若测得溶液的pH 〈7，则该溶液中所含溶质是______。

遵义某汽车配件厂新购进了一批黄铜（铜锌合金）。为了测定这批黄铜中铜的质量分数，化验人员将取来的样品先加工成粉末，然后利用该粉末与稀硫酸在烧杯内发生反应。分三次进行实验，有关实验数据记录如下：

请分析实验数据，完成下列问题（请写出计算过程）：

（1）该黄铜样品中铜的质量分数为______。

（2）计算黄铜样品与稀硫酸恰好完全反应后所得的溶液中溶质的质量分数。（计算结果精确到0.1%）

某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na₂O₂)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。

实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_______。

实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会儿，红色又褪去了。

【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会儿 ，红色又褪去了呢?

【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_________。

【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H₂O₂时，H₂O₂可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。

【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想。

猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H₂O₂；

猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。

【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。

【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为_______________。

下图是实验室常用的气体发生装置，请回答下列问题：

（1）小华同学在装置B中放入高锰酸钾加热，发现导管被粉末堵塞，同学小明指出造成这种后果主要是因为小华忘记了在试管中       。该反应的化学方程式为        。

（2）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？

_______（答出一条即可）。

（3）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气反应生成红棕色的NO₂气体。为了收集纯净的NO气体，利用图Ⅰ、Ⅱ所示装置，用橡皮管将      （填导管口字母）与c相连组成收集装置。收集时，应先在Ⅰ中    。

构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A是赤铁矿中的主要成分，B.C.E.F均是初中常见的无色、无味的纯净气体。

（1）写出下列物质的化学式：G______，H ______。

（2）写出符合反应①的一个化学方程式        。