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实验室用纯净、干燥的的氢气还原氧化铜来测定水中氢元素和氧元素的质量之比(本实验制得的氢气中可能混有氯化氢和水蒸气)。设计如下实验装置:
回答下列问题:
①实验开始时,应该先 ⑿ b(选填字母)。
a.给氧化铜加热 b.打开分液漏斗的活塞滴加酸液
②装置B的作用是 ⒀ 。
实验中若要验证氢气中混有氯化氢,该实验中改进的方法是 ⒁ 。若要避免有氯化氢气体产生,装置A中试剂应改成 ⒂ 溶液。
③装置C中的实验现象是 ⒃ 。
④反应后其数据如下表所示:
反应前 | 反应后 | |
(氧化铜+玻璃管)质量/g | 89.5 | 86.3 |
(硫酸铜+U型管)质量/g | 214.4 | 218.0 |
根据实验数据填空,生成水中氢元素的质量为 ⒄ 克。
⑤上图中若没有装置B,并且不考虑空气中水分的影响,则测定结果中氢元素的质量会
⒅ (填“偏小”或“偏大”或“无影响”)。
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结合下图实验装置,回答问题。
①图中a、b仪器的名称:a ⑷ ,b ⑸ 。
②用氯酸钾和二氧化锰固体制取较纯氧气,选用的发生和收集装置是 ⑹ (填字母A、B、C……),该反应的化学方程式是 ⑺ 。
③某同学选用装置G做硫在氧气中燃烧的实验,该同学的实验造成后果是: ⑻ ;学习了酸碱盐知识后,为了防止上述后果,改进的方法是 ⑼ 。
④装置C具有随时使反应发生或停止的特点,用该发生装置制取气体需满足的一般条件是 ⑽ 。
⑤装置F可以用于气体收集,请用图中“g”或“h”填空:当收集可溶于水、比空气重的CO2气体时,采用排空气法,气体应从 ⑾ 通入。
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取30克3.4%的过氧化氢溶液制取氧气,为了加快反应实验中加入了1克二氧化锰。
①该实验中二氧化锰的作用是 ⑴ 。
②该溶液中过氧化氢的物质的量是 ⑵ 。
③可制得氧气的物质的量 ⑶ (根据化学方程式计算)。
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某实验室的废液中含有氯化钙、盐酸、氯化镁和氯化铜,兴趣小组设计以下实验方案从废液制得无水氯化钙。
查阅资料:氯化钙的溶解度随温度的升高明显增大。
①上述废液若直接排放入铸铁管的下水道,会造成的危害是 ⒂ (用一条化学方程式表示)。
②加过量石灰水的作用是 ⒃ ,写出其中属于中和反应的化学方程式: ⒄ 。
③滤渣Y中含有 ⒅ Mg(OH)2、Fe(OH)3(写化学式)。
④操作2的名称是 ⒆ 。
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右图是A、B、C三种固体物质在水中的溶解度曲线,据图回答:
① t2℃时,A、B、C三种物质溶解度的大小关系是 ⑾ 。
②有t1℃时A的饱和溶液80 g,其中A的质量为 ⑿ g。
③把C物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是 ⒀ 。
Ⅰ.溶剂的质量一定变小 Ⅱ.溶质的质量可能不变
Ⅲ.溶质的质量分数一定变大 Ⅳ.溶质的质量一定变大
④将t3℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度降到t1℃后,三种溶液中溶质的质量分数由小到大的顺序是 ⒁ 。
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水是宝贵的自然资源。右图是电解水实验的示意图:
①写出该反应的化学方程式 ⑺ ;
②检验试管B中气体的方法 ⑻ ;
③关于电解水的下列说法中不正确的是 ⑼ ;
Ⅰ.水分子发生了改变 Ⅱ.氢原子和氧原子没有发生变化
Ⅲ.水是由氢元素和氧元素组成 Ⅳ.水分子是化学变化中最小的微粒
④已知相同条件下氧气在水中的溶解度大于氢气,那么,在实验中A、B两管气体的体积比的实际测得结果比理论值会偏 ⑽ (填“小”或“大”)。
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化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。请按照要求完成填空:
①空气中可供人类呼吸的气体 ⑴ (用化学式填空,下同);天然气的主要成分是 ⑵ 。
②草木灰是农村常用的一种化肥,其主要成分是碳酸钾,它属于 ⑶ (选填:氮肥、钾肥、磷肥)。取草木灰浸出液在火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈 ⑷ 色。
③大蒜是一种绿色食品,含有的大蒜素具有较强的抗菌消炎作用,大蒜素的化学式为C6H10S2O。大蒜素是由 ⑸ 种元素组成,0.5mol大蒜素中含 ⑹ 个硫原子。
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下列四个图像能正确反映对应的实验操作的是
A.向一定量的饱和硫酸铜溶液中不断加入无水硫酸铜
B.向一定量的氧化铜中通入一氧化碳气体并加热
C.向一定量氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
D.向一定量的HCl和CaCl2(CaCl2溶液呈中性)的混合液中加Na2CO3溶液
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以下操作可以达到实验目的是
A.用灼烧的方法除去铜粉中混有的少量木炭粉
B.加入过量Fe2O3反应后过滤,除去Fe2(SO4)3溶液中少量的硫酸
C.加水溶解并过滤除去CaO中的CaCO3
D.通入适量的氧气后点燃除去二氧化碳中少量一氧化碳气体
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