下列用微粒观点解释化学现象的叙述中，错误的是

微量元素在人体内有着重要的作用，下列说法错误的是

高锰酸钾（KMnO₄）中锰元素的化合价是

硅胶干燥剂常用在电子产品的包装中，主要成分是含水的SiO₂，SiO₂是一种

下列变化中，属于物理变化的是

A．冰雪融化	B．蜡烛燃烧	C．煎煮鸡蛋	D．铁钉锈蚀

“地球1小时”活动旨在改变全球民众对于二氧化碳排放的态度，倡导低碳生活。下列行为不符合这一主题的是

某班一次社会实践活动是到碱厂参观，该厂主要产品之一是纯碱。参观结束，同学们带回一些化验室里废弃的纯碱样品，来测定其中碳酸钠的质量分数（假设该样品中只含有氯化钠一种杂质）。取样品12 g逐滴加入稀盐酸，生成CO₂气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如右图所示，求：（计算结果用百分数表示，保留到小数点后一位数字）

（1）样品中氯化钠的质量。

（2）所用的稀盐酸溶质质量分数．

(3)恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。

军军同学家里有一块铜片，表面附有部分铜绿。他想用加热的方法除去铜绿，加热时却发现铜片表面全部变黑。他与亮亮同学一起进行以下探究。

Ⅰ．探究黑色物质的成分

【查阅资料】①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜    ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑

③炭黑与稀硫酸不反应

【猜想】该黑色物质可能是CuO，也可能是CuO和             的混合物。

【设计与实验】

Ⅱ．设计实验除去氧化铜

（1）军军说，我设计的上述实验方案，也可用于除去CuO。

（2）亮亮说，我用右图装置进行实验除去CuO，该反应的

化学方程式为                                   。

（3）你认为            （填 “军军”或“亮亮”）方案

更好，理由是                                    ．

“戴窑中学创新”化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃三种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有：

①只有Cu               ②只有Fe₂O₃                    ③是Cu 、Fe(OH)₃的混合物

 ④是Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃的混合物     ⑤是Cu 、Fe₂O₃的混合物     ⑥只有 Fe(OH)₃

【资料获悉】（1）2Fe(OH)₃     Fe₂O₃ +3H₂O    

（2）Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃＋Cu    2FeCl₂＋CuCl₂

【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe(OH)₃ 、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。

（装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计）

【实验探究】

（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图29-1

进行实验。结果无水CuSO₄没有变蓝，从而排除

猜想中的           。（填猜想中的序号）

（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为           的观点正确（填“乙”或“丙”）。

（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5．0g装入硬质玻璃管中，按图29-2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

【交流讨论】                        

①在装置A中先通CO气体的作用是                                                     。

②应该选择            组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第                      组（填序号）。

③写出A装置中发生反应的化学方程式                                                 ；实验中观察到A装置中的现象为                                                      。

④为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？                  

（填“需要”或“不需要”），理由是                                                    。

【反思评价】 戊同学指出：从环保角度，图29-2装置有严重不足之处。请指出不足并加以改进？

                                                                         。

【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H₂代替，并将图29-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？               （填“可行”或“不可行”）。

某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO₂来进行分析测定。

（1）仪器①的名称是           。如果该实验选择图（一）装置来制取氧气，该反应的化学方程式为                                    。

（2）用图（二）装置可用于干燥氧气：应在烧瓶内装入_________进行干燥气体，气体应从________ 端通入。

（3）图（三）是用干燥纯净的O₂与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰（生石灰与固体氢氧化钠的混合物），其作用是_________________________________________。

（4）为验证图（三）中装置②已将CO₂吸收完全，可在装置②与③之间加入图（四）装置进行证明，则图（四）装置中加入的试剂为____________（填字母）。

A．NaOH溶液　　　　 　　B． 澄清石灰水　　　　　　C． 浓硫酸

（5）称取5．0 g二氧化锰样品进行实验，图（三）中装置②反应前后的质量差为1．1 g，则样品中二氧化锰的质量分数为____________（填计算结果）。