下面关于水电解实验的叙述，正确的是

  A．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的

  B．实验说明水是由氢气和氧气组成的

  C．水电解的化学方程式：2H₂O=2H₂↑+O₂↑

  D．如右图，若a试管气体为氧气，则b试管气体为氢气

下列对生产、生活现象的解释，正确的是

  A．银锭难被压缩，因为银原子间没有间隙

  B．在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动

  C．石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小

  D．温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小

2012年2月29日，新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是

A．鼓励开私家车出行　　　　　　　　　B．鼓励用液化石油气作燃料

C．鼓励用煤火力发电                  D．鼓励使用太阳能热水器

下列物品所使用的材料中，属于有机合成材料的是

A．钛合金表链        B．紫砂壶            C．手机塑料外壳     D．真丝围巾

下列有关金属和合金的说法，错误的是

A．金属都呈银白色且有良好的导电性和延展性

B．合金的很多性能与组成它们的纯金属不同

C．铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈

D．铝在空气中表面生成致密的氧化铝薄膜，使铝具有很好的抗腐蚀性能

下列处理事故的方法，正确的是

  A．家用电器着火时，立即用水扑灭     B．室内起火时，立即打开门窗通风

  C．扑灭森林火灾时，设置隔离带       D．炒菜时油锅中的油不慎着火，立即浇水灭火

下列物质的用途与其化学性质相关的是

  A．用铝作导线                        B．用金刚石切割玻璃

  C．用活性炭作净水剂                  D．用氮气作食品包装袋的填充气

下列关于空气的说法，正确的是

  A．空气是一种纯净物

  B．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料

  C．空气中的稀有气体没有任何使用价值

  D．空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料

某兴趣小组的同学在探究Al和Cu的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，于是激发了他们的探究欲望。

【提出问题】该气体是什么呢?

【猜    想】甲同学认为可能是氧气；   乙四同学认为可能是氢气 

           丙同学认为可能二氧化碳；  丁同学认为可能是二氧化硫

【分    析】从物质的组成来看，其中       同学的猜想完全不可能。

【操作分析】铝片放入硫酸铜之前，应先用砂布将表面打磨光亮，理由是              

                                 。

【探究设计】⑴闻该气体的气味，发现没有气味，排除了      同学的猜想。

⑵对余下的两种猜想进行了如下实验:

【思维拓展】由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中可能含有物质        （填化学式），试写出生成这种气体的化学方程式：_______________________________。

下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

（1）指出标号仪器的名称①                  。

（2）实验室选取两种固体制取氧气，发生装置可选      （填序号，下同）；用该发生装置制取氧气的一个化学方程式是_______________________________。

（3）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，          ___________（填小明或小亮）的操作更好。

（4）小华为了获得纯净干燥的二氧化碳，选择的发生装置是        ，然后将气体先通过

         装置，再通过            装置后，最终再收集。

（已知：NaHCO₃ + HCl = NaCl + H₂O + CO₂↑）