对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够

发生化学反应。

（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成  ▲  色。

（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液

中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式  ▲  。

如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列叙述错误的是

A．30℃时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后所得溶液是饱和溶液

B．A物质的饱和溶液从30℃降温到10℃，变成不饱和溶液

C．B物质的饱和溶液从30℃降温到20℃，其溶质质量分数减小

D．30℃时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法

科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是

如图所示实验，下列对有关实验的解释正确的是

A．甲图中的实验可得出磁铁异名磁极相斥

B．乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在磁场

C．丙图中的实验可得出电流越大，电磁铁的磁性越弱

D．丁图中的测电笔接触零线氖管一定发光

为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂。其中能达到实验目的的是        

C₃N₄是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具。在C₃N₄中C元素的化合价为＋4，则N元素的化合价是

  A．－4                B．－1               C．－3               D．＋3

某校食堂设计的一份营养餐食谱：米饭、鸡汤、红烧肉、清蒸鲫鱼。从膳食平衡的角度分析，还需添加

A．水煮虾             B．蒸蛋             C．面包             D．炒青菜

如图是某化学反应的微观模型，“  ”、“   ”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是

A．该反应属于化合反应                     B．反应物和生成物中只有一种单质

C．反应物和生成物中共含有三种元素         D．参加反应的两种物质分子个数之比为1:1

身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关。请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是

A．因用电器短路着火，立即用水扑灭      B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味

C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒  D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期

加油站都有这样的提示：请“熄火加油”、“禁止抽烟”、“不要使用手机”等。这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下液态的汽油容易发生的物态变化是   

A．液化            B．汽化           C．熔化            D．凝固