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某环保小组监测到一湿法冶铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物,为测定该废水中各污染物的含量,给冶铜厂提供处理废水的参考,环保小组的同学进行了以下实验。取废水500g,向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液。测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如下图:
根据所得数据计算:
(1)500g该废水中含硫酸铜的质量为 g.
(2)该废水中硫酸的溶质质量分数为多少?
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工业生产纯碱的工艺流程示意图如下:
请完成下列填空:
(1) 写出流程中一种氧化物的化学式
(2) NH3溶于水得到氨水,该溶液的pH 7(填写“大于”、“小于”或“等于”)。
(3) 写出氯化镁溶液与氢氧化钙溶液反应的化学方程式:
(4) 工业生产纯碱的流程中,碳酸化时析出碳酸氢钠而没有析出碳酸钠的原因是
(5)写出高温煅烧碳酸氢钠制取纯碱的化学方程式 。
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为了对一包放置很久的干燥剂(主要成分是生石灰)进行探究,小明提出了两项探究任务;
(1)探究干燥剂是否失效;
(2)探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙,他设计了以下的探究方案;
问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①干燥剂是否失效 | 取样品放入试管中,加适量的水,触摸试管壁 | 没有热感 | —— |
②失效的干燥剂中含有氢氧化钙 | 加水充分搅拌。过滤后,用pH 试纸测其溶液的pH值 | —— | 有氢氧化钙 |
[交流讨论]你认为探究②是否严密?
[反思拓展]你认为CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了,除能转化为Ca(OH)2外,还可能转化为 ,请简单说明验证的思路
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化学实验是学习化学的基础。请根据下列装置图回答问题。
(1) B装置中除导管外另两种仪器的名称是 和 ;
(2) 实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置是 ;发生反应的化学方程式为 。
(3) 实验室若用装置B制取二氧化碳,用装置F收集CO2,则接口②应与 (填 接口序号)相连;若在F中加入浓硫酸作干燥剂,用装置B制备干燥的二氧化碳,装置接口的连接顺序为②接 , 接 。
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归纳是学习的重要方法,小红在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质(如右图所示,连线表示相互反应)。
(1)为了验证性质①,小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中,溶液变 色;
(2)图中A所表示的物质类别是 ;
(3)盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈(主要成分Fe2O3),该反应的化 学方程式是
(4)为了验证性质⑤,可选用的物质是 (填一种即可)
(5)镁和锌可以用来验证盐酸的性质②,小红要
探究镁和锌与盐酸反应的快慢,需要控制不变(相同)的量是 (填序号):
A.两种金属的形状 B. 盐酸的质量分数
C.反应容器的大小 D. 温度
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图见下表。
(1) D物质是由 (填“分子”、“原子”,或“离子”)构成的。
(2) 物质A和物质B在点燃条件下反应生成C和D两种物质,反应的化学方程式是 ,其基本反应类型是 。
(3)根据上述微观示意图及反应的化学方程式,你获得的关于化学变化的一个信息是
(从微观角度述)。
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溶液在生产和科研中具有广泛的用途,与人们的生活密不可分。
(1)衣服上沾有的油污,可用汽油洗去,是因为汽油能 (填“溶解”或“乳化”)油污。
(2)喝了冰凉汽水以后,常常会打嗝。这种现象说明气 体的溶解度与 有关。
(3)小刚绘制了如右图所示A、B两种固体物质的溶解 度曲线,请根据曲线回答下列问题:
①温度为t1℃时,A物质与B物质的溶解度
(填‘‘相等’’、‘‘不相等’’或‘‘不能比较’’)
②将A物质t2℃时的饱和溶液降低温度至t1℃时,其溶质质量分数 (填:“变大”、“变小”、“不变”)。
③我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3,那里的人们常冬天捞碱,夏天晒盐。据此你认为上图中(填字母) 曲线与纯碱的溶解度曲线相似。
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小华按右图配方自制了一瓶清凉甘甜的汽水。根据图中信息回答:
(1)汽水瓶是塑料制品,塑料属于 (填“天然”或“合成”)有机高
分子材料。
(2)白糖的主要成分是C12H22O11,C12H22O11由 种元素组成,其中C、H元素的质量比为: 。
(3)现测得该配制好的汽水中白糖的溶质质量分数为5%,则配制一瓶(300g)该汽水需要白糖的质量为 g。
(4)摇动汽水瓶后,打开瓶盖,通常会冒出大量气泡,气泡中气体的主要成分是 ,该气体是由柠檬酸与 反应生成。
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