下面是四位同学对分子、原子、离子的认识，其中正确的是

1. A.
   小金同学说：分子是保持物质性质的最小粒子
2. B.
   小银同学说：原子是最小的粒子，不可再分
3. C.
   小新同学说：原子得到或失去电子后形成离子
4. D.
   小民同学说：CO₂和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同

安海是白蚂蚁高发地区，白蚂蚁会蛀蚀木头，它分泌的蚁酸是一种强酸，还能腐蚀很多建筑材料．下列建筑物最不容易遭受蚁害的是

1. A.
   铜像
2. B.
   铁架子
3. C.
   大理石
4. D.
   铝合金

已知R₂O₃的相对分子质量为102，则R的相对原子质量为

1. A.
   14
2. B.
   27
3. C.
   31
4. D.
   56

下列各组表示的粒子属于同一种元素的是

1. A.
   Cl和Cl^-
2. B.
   CO和CO₂
3. C.
   H₂和O₂
4. D.
   

碱式碳酸铜受热分解时，不会出现的现象是

1. A.
   试管口部有水珠出现
2. B.
   生成使澄清石灰水变浑浊的气体
3. C.
   绿色粉末变成白色粉末
4. D.
   绿色粉末变成黑色粉末

我国研制的大型激光武器“神光二号”用了磷酸二氢钾（KH₂PO₄）大晶体．下列关于磷酸二氢钾的说法错误的是

1. A.
   磷酸二氢钾可以做复合肥料
2. B.
   磷酸二氢钾可以与强碱反应
3. C.
   磷酸二氢钾可以与强酸反应
4. D.
   因其溶液呈酸性，所以不存在H₂PO₄^-离子

小朱和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①________②________．
（2）他想用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的A和________（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少________．加药品前应先检查装置的________，写出该反应的文字或者符号表达式为________．
（3）小黄选用B和C装置也可制取氧气，他用到了过氧化氢溶液和二氧化锰，在反应前后二氧化锰的质量和它的________都没有发生变化，我们把二氧化锰叫做________，写出实验室制取该气体的文字或符号表达式________．
（4）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激
性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．

现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？（至少答两点）①________；②________；
（5）小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气，准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水，请你来想一想，加水的目的分别是什么？________；________
（6）实验室制取氢气可以用E装置收集，这说明氢气的密度比空气________，由于氢气难溶于水，所以它还可以用________装置收集．

小林家住在山区，用那里的山泉水洗衣服时难以产生泡沫，会浪费大量的肥皂．试分析：
（1）小林家的山泉水属于________ （填“硬水”或“软水”）；
（2）若要长期饮用那里的山泉水，最好处理后再饮用．你的处理措施是：________．

“用微观的钥匙开启宏观问题之门”是化学学科研究物质的一般方法，而构建模型又常常是我们认识微观世界的重要手段．看下列各组微观模型图回答问题：
（1）下列四幅图中分别用“”、“”、“”表示核电荷数不同的原子，其中能用来表示3H₂的是：________；（填图下字母，下同）能用来表示某种金属单质的是：________；能用来表示氧化物的是：________．

（2）水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是________．

（3）下图为某化学反应的微观过程．

参加反应的各物质的分子个数比为________，从下图中选出应该添加在“？”处的微观模型示意图________．（填写选项编号）
①　　　 ②　　　③

化学概念的正确理解，是学好化学的关键．下列说法错误的是

1. A.
   化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
2. B.
   相对原子质量就是原子的实际质量
3. C.
   水在一定条件下发生分解生成氢气和氧气的实验说明在化学反应中，分子改变了原子种类和数目没变
4. D.
   金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质