厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是

A．苹果腐烂     B．榨取果汁    C．面包发霉      D．菜刀生锈

某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0 g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表)：

分析表中数据，完成下列问题：

(1)完全反应后，生成氧气的质量为________g；

(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？(精确到0.1%)

小华同学设计了如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量。实验步骤是：①先用弹簧夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙内的红磷；③将燃烧的红磷迅速插入瓶内，并把塞子塞紧；④燃烧完毕，冷却后打开弹簧夹。

分析探究：(1)实验中可观察到红磷燃烧，产生________，消耗了空气中的________。

(2)燃烧完毕，冷却后打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水______________________。

由此可得出的结论是：①________________；②____________________。

(3)过程中，发现进入瓶内水的体积小于1/5，可能的原因有____________。

①红磷用量偏少；②装置漏气；③反应后没有冷却到原来温度；④烧杯中水太少。

某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

(1)写出图中标号仪器的名称：a________，b________。

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是________(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是________________________________________________。

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH₃)，应选择的发生装置是________(填上图字母)。

(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K₁、关闭K₂时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是________(填字母)。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b．锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K₂、关闭K₁时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____________________________________________________；

若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入________。

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：___________________________________。

(2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛：将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

(3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

【查阅资料】

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，________(填“有”或“没有”)火焰产生。

(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是________________________________________________________________________。

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如下图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。

(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是________。写出该反应的化学方程式________________。

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)_____________________________________________________。

初中化学中的几种常见物质有下图所示的转化关系(部分生成物已略去)。其中A是一种金属单质，常用作导线的材料，B是一种紫黑色固体，D是一种氧化物，G是全世界年产量最高的金属单质。

(1)A是________，G是________。

(2)写出B→C的化学方程式___________________________________________。

(3)写出图中发生的化合反应的化学方程式_________________________________。

(1)下图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空：

物质类别：①________，②________；

变化类型：③________(填“物理变化”或“化学变化”)。

(2)李强在学习了氧化反应与化合反应的概念后，为体现两概念间的关系，他设计了如图所示的方式，并通过自学完成了A处所表示内容的填写，请你完成B、C的填写内容。

A．是化合反应，不是氧化反应，举例CO₂＋H₂O===H₂CO₃

B．________，举例：________

C．________，举例：________

化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识，下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：

(1)若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是__________________。

(2)B实验是通过证明________的组成来推断水的组成。

(3)C实验是利用可燃物燃烧消耗瓶内的氧气，使瓶内________来推测空气中氧气的含量；

从研究方法来看，A实验与________(填“B”或“C”)实验方法相同。

如图所示，用带火焰的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，以丙种方式迅速插入盛满二氧化碳的集气瓶中。

(1)请你预测所观察到的现象：

①甲、乙瓶中：___________________________________________________________；

②丙瓶中：______________________________________________________________。

(2)进行该实验的主要目的是：

①_______________________________________________________________________；

②______________________________________________________________________。

(3)鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体的方法是______________________________。