下列有关实验现象描述不正确的是

A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

B．木炭在氧气中燃烧，产生白色火焰，生成二氧化碳

C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．加热铜绿时，绿色粉末变成黑色，试管壁上有水珠生成

下列图示实验操作中正确的是     、

A．倾倒液体       B．称量食盐       C．检查装置的气密性     D．过滤

下列物质的用途主要由物理性质决定的是

A．镁粉用于制作照明弹                B．石墨用作电池的电极

C．氧气用于急救病人                  D．氮气用作粮食的保护气  

化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列变化属于化学变化的是

A．水变成水蒸气                      B．金刚石加工成钻石

C．绿色植物的光合作用                D．采用分离液态空气的方法获得氧气

实验桌上有一包黑色粉末，为了验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的

A．猜想假设        B．设计实验       C．收集证据        D．得出结论

已知碳-12的原子质量为1.993×10^-26kg、铁原子质量为9.288×10^-26kg,  试计算：

（1）铁原子的相对原子质量；

（2）等质量的铁粉和铜粉中所含有的铁原子和铜原子的个数比；

（铜原子的相对原子质量：Cu-64）

下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

（1）甲同学用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式是                            ；

其发生装置可选择上图中的                     （填标号）组合；用F装置来收集氧气时，当____________________时开始收集；在收集过程中观察到瓶中的氧气呈淡红色，原因是                              。实验室也可以用双氧水来制取氧气，该反应的符号表达式是                                      ；实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是                    。

（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出O₂；

猜想II：反应生成的锰酸钾分解放出O₂；

猜想III：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出O₂。

[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：

第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想         错误；第二组同学取锰酸钾在

250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是                                                。

已知“o”、“●”表示质子数不同的原子。

 （1）下列表示的气态物质中，属于混合物的有         ；属于化合物的是         。

A.                                            ；

B.                                            。

请观察右图并根据图示回答下列问题。

（1）图A表示的原子核电荷数为       ；相对原子质量为        ；

（2）图B表示的是_______（填“金属”或“非金属”）元素的原子；

（3）图B表示的原子在化学变化中形成的离子符号为__________。

用化学符号表示：

（1）2个氢原子­­­             ；           （2）1个氨分子             ；

（3）3个镁离子             ；           （4）氦气                   ；    

（5） 与NH₄⁺ 具有相同质子数和电子数的粒子                 。