小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。

【饮料说明】

①主要原料：柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打（NaHCO₃）；

②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。

小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。

【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。

（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打（NaHCO₃）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。

3NaHCO₃ + C₆H₈O₇ === C₆H₅O₇Na₃ +  3H₂O  + 3      ↑

（2）为了检验该气体，小明选择的试剂是                。

【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。

（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白。

（2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是                                   。

（3）通过实验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是:

（4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是

根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：

（1）写出下列仪器的名称：a                 ；f                。

（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为

（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的          （填写序号）。检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是         ，后加入的药品是         ；反应的化学方程式是                                                               。

（4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是                                         。

（5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO₂并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是           （填序号）。

A．产生的CO₂直接使石蕊溶液变红；

B．产生的CO₂与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；

C．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红。

将两种黑色固体粉末A和B装入大试管中加热，产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体C，当试管里的物质反应完毕后，黑色粉末变成红色固体E。若将C通过炽热固体A，则转化成一种可燃性气体D。D气体在氧气中燃烧又可变成气体C。根据以上叙述填空。

⑴ 用化学式表示：A         ，B         ，C         ，D         ，E         。

⑵ 写出下列两步转化的化学方程式：

A+B→C+E                                                                     

C+A→D                                                                       

按要求写出下列反应的化学方程式。

（1）高温下用碳还原氧化铜：                                          。

（2）金属镁着火不能用CO₂灭火，因为镁能在CO₂中燃烧生成碳和氧化镁。该反应的化学

方程式为：                                               。

（3）用“   ”表示氢原子，“   ”表示氧原子，则如图所示的化学反应方程式为：

                                         ，

反应基本类型是：                    。

碳和部分碳的化合物间转化关系如下图所示。

（1）物质X的化学式为               。

（2）在物质的分类中，CO属于             。（填下列选项字母，可能不止一个选项。）

A．单质       B．化合物       C．氧化物       D．混合物

（3）从图中任选一种物质，写出它的一种用途                              。

（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式                         。

下图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分略去)，用化学用语（即化学符号）填空：

（1）物质①的化学式            ； 

（2）物质②中的阳离子            ；m]

（3）物质③的化学式           ； 

（4）物质④所含元素的符号           ；（5）标出物质⑤化学式中带点元素的化合价          ；

（6）生成物质⑥的化学方程式                                                     。（2分）

能源、环境问题是全球关注的热点问题。 

（1）生活中经常使用的燃料有煤、           和天然气等化石燃料。 

（2）化石燃料大量使用产生           、NO₂等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成           ，破坏环境。 

（3）现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量。某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了下图所示A、B、C三个实验。

                            A．           B．           C． 

①白磷能够燃烧的是实验是（填序号）           ， 反应的化学方程式为           。 

②对比实验B和C可以得到的结论是                                           。

化学就在我们身边，请选择适当的物质填空（填字母）：

A．CH₄       B．C₆₀         C．石墨        D．石油    

（1）具有优良导电性能的是       ；   （2）应用于超导体方面研究的是        ；

（3）天然气的主要成分是        ；     （4）被称为“工业血液”的是          。

如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中不正确的是（    ）

A．分子的种类在化学反应中发生了改变

B．该反应的反应类型不是分解反应

C．反应生成的丙物质属于单质

D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子

元素周期表是学习化学的重要工具，右图是元素周期表中的一格，从该图中，我们获得的相关信息中，错误的是（    ）

   B．该元素的离子Na⁺结构示意图为

   C．该元素的原子序数为11

   D．该元素在地壳中的含量为22.99