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根据下列实验装置图回答问题:
⑴写出a的仪器名称 ;
⑵实验室可以用装置A制备O2,写出此套装置制备O2对应的化学方程式: ;收集氧气可以选用的装置是 (填字母序号,下同);
⑶用B装置制取O2时检查气密性的方法是 ;
⑷氢气是一种无色。无味、难溶于水的气体,其密度比空气的密度小,在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取。
①实验室制取氢气的发生装置是 ,要收集较纯净的氢气可以选用的装置是 ;
②氢气与氧气混和点燃可能会发生爆炸,因此点燃之前必须先 。
⑸为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图所示的实验:
①写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式: 。
②用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验现象是 。
③3处的澄清石灰水变浑浊,这是由于 的缘故(用化学方程式表示)。
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右图是一盏废旧台灯,某实验小组的同学利用它进行观察分析并完成相关实验。
⑴小明发现台灯的铁螺丝钉表面已经锈蚀,原因是铁与空气中的 等发生了化学反应。
⑵小红发现铝箔反光片呈银白色,无锈迹,原因是铝表面有一层致密的氧化膜,生成该氧化膜的化学方程式为 。
⑶铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序为 。为了验证三者的金属活动性顺序,小志从实验室领来氯化铝溶液、硫酸铜溶液,并利用台灯提供的一种金属进行实验,即达到了实验目的。实验中发生反应的化学方程式为 。
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如下图所示,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸人相同深度的热水中。
⑴燃烧的是 (填“a”、“b”、或“c”)处,该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是 (填序号)。
A.温度降低 B.氧气耗尽
C.试管内产生了二氧化碳气体
⑵管口的小气球可以防止 (填化学式)进人空气,从而使该实验绿色化。
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小林同学在做探究质量守恒定律实验时,称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应。实验完毕后,称得所得固体的质量小于4.0g。
【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢?是否发生了其他反应呢?
【查阅资料】镁在空气中燃烧时,除了镁与氧气反应外,还可发生反应:
①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2
【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应 造成的。
【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气(含少量稀有气体).可燃物应选择的物质是 (填写物质的字母代号).
A.木炭 B.红磷 C.硫粉
选择的理由是 .
将点燃的镁条伸入所制得的氮气中,镁条在氮气中剧烈燃烧.
【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g,是由于生成的产物是氧化镁和氮化镁的混合物所致.
【评价与反思】通过上述实验,小林对燃烧有了新的认识: .
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事物都具有两面性。如:CO可作冶金工业原料,却对人体健康有害;O2可用于急救病人,维持生命活动需要,却参与钢铁的锈蚀过程。
⑴写出高炉炼铁中CO还原氧化铁的化学反应方程式: ;煤气中毒是因为CO与血液中 结合,造成人体缺氧,所以高炉废气 (填“能”或“不能”)直接排入空气。
⑵钢铁制品易生锈,我们可以采取的防锈措施是 ;钢和生铁都是铁与 元素形成的合金,由于该元素含量的不同,使得钢和生铁的坚韧性有较大差异。
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下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息。
请回答下列问题:
⑴图中A、B、C、D粒子共表示 种元素,D中x = ,化学性质相似的粒子是
⑵A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为 。
⑶E中银元素原子的质子数为 ,一个银原子质量是一个碳12原子质量的 倍。
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下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是
选项 | 事 实 | 解 释 |
A | 墙内开花墙外可嗅到花香 | 分子不断运动 |
B | 酒精溶液是混合物 | 由不同种分子构成 |
C | 水结冰后体积变大 | 水分子体积变大 |
D | 氯化钠溶液能导电 | 溶液中存在自由移动的Na+和Cl- |
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在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 20 | m | 8 | 6 |
反应后质量/g | 4 | 待测 | 28 | 2 |
对该反应,下列描述正确的是
A.“待测”数值一定为2g B.该反应中甲为反应物
C.乙可能是该反应的催化剂 D.反应中甲和丙的质量比为1:7
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