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下列做法与社会可持续发展理念相违背的是
| A. | 将工业废水注入地下,治理水污染 | ||
| B. | 研发可降解的塑料,减少“白色污染” | ||
| C. | 开发新能源,代替化石燃料 | ||
D | 推行自行车、公交车等出行方式,减少“碳”排放 | |||
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某同学为测定一高锰酸钾样品的纯度进行了以下实验.取该高锰酸钾样品10g,放在试管中加热至完全反应,冷却后,称得剩余固体质量为9.04g.请计算:(1)反应中产生的氧气的质量;(2)高锰酸钾样品的纯度(结果保留0.1%).
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在一次探究活动中,小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气,在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清,他感到很意外.小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中,一段时间后,观察到的现象与上次相同。(1)小强做第二次实验的目的是 。
(2)小强从老师那里得知:CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2.由此小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是: 。
(3)小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质.查阅
资料后得知碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解,生
成难容性的化合物、气体等.他与同学们一起对碳
酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究.
【提出猜想】猜想1:生成的难溶性化合物可能是碳酸钙.经实验研究结论正确.
猜想2:放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2中的一种或几种.
【实验探究】小强同学设计如下实验,探究气体的成分.
操作1:加热A装置,一段时间后,B装置中的澄清石灰水变浑浊.
操作2:在a处用燃着的木条检验,无明显现象.
【实验结论】结论1:碳酸氢钙分解产生的气体一定有 。
结论2:碳酸氢钙受热分解的方程式为 。
【表达交流】(注意:若答对交流1和2奖励4分,化学试卷总分不超过60分)
交流1、从安全的角度考虑,操作2实验中存在的不足是 .
交流2、小组内某同学对上述结论提出异议:
该同学的观点 | 请说出你的观点并阐述理由 |
该实验怎么没有对氧气进行验证 |
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水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水.我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:a.不得呈现异色 b.不得有异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒.
(1)如图1是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是: 。
(2)生活中可以采用 区分硬水和软水,可以通过 的方法降低水的硬度.
(3)我国的水资源总量较多,人均水量在全世界人均水量排名较 (填“前”或“后”).
(4)图2是电解水实验装置.在实验过程中,实验室检验气体b的方法是: ,写出水在通电条件下反应的化学方程式
(5)比较图2和图3两个实验中水的变化,分析其不同点:
;
(6)下列各种水中属于纯净物的
是 (填序号).①矿泉水;②自来水;③蒸馏水;④汽水;⑤糖水.
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石英沙的主要成分为二氧化硅,它是玻璃工业和陶瓷工业的原料,冶金工业的助熔剂.
(1)硅的结构与金刚石相似,都是由 (填“分子”、“原子”或“离子”)构成的,二氧化硅 (填“属于”或“不属于”)氧化物.
(2)硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料.生产高纯硅的流程示意图如图:(注:第一步反应生成粗硅和CO)
①制备粗硅的反应为: 。
②整个制备过程必须达到无氧,若在H2还原SiHCl3过程中混入O2,可能引起的后果是 。
③为了达到绿色化学和节约资源的目的,物质A需要循环使用,A的化学式是 。
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(1)指出编号仪器名称:① ,②
(2)利用C装置收集氧气的最佳时刻是 .如果用于做硫粉燃烧实验还需注意 ,目的是: 。
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是 (从A--E中选择),若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从 端进入。
(4)将制取的二氧化碳气体通入盛有澄清的石灰水中,澄清的石灰水没有变浑浊,可能的原因是 (回答一条即可)。
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第16次《联合国气候变化框架公约》缔约方大会于2010年11月29日至12月10日在墨西哥坎昆举行.绿色和平组织在奇琴伊查玛雅古城遗址旁升起一个巨大的热气球,以呼吁人们保护环境,低碳生活.“低碳”生活主要是控制大气中“温室效应”气体的排放量.“低碳”正成为人们的共识.
(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 ,造成的危害是 (均答一点).
(2)自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 ,科学家正在研究将过多的二氧化碳与氢气在一定条件下反应转化成甲烷(CH4)和水,该反应的化学方程式是 。
(3)请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法: 。
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