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下列物质中,属于纯净物的是(   )

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下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是(   )

A.氧气助燃——焊接金属         

B.稀有气体的性质稳定——作保护气

C.石墨导电——可作电极

D.二氧化碳能与水反应——人工降雨

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下列各组气体,不能用燃着的木条区分的是(   )

A.二氧化碳和氮气                  B.一氧化碳和二氧化碳

C.甲烷和二氧化碳                  D.氢气和氮气

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如图所示是二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质,又利用了它的化学性质的是(   )

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苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是(   )

A.通常状况下氮气易溶于水

B.氮气不能供给呼吸

C.通常情况下氮气的化学性质不活泼

D.高浓度氮气可抑制菌类的生长

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下列方法可使海水转化为饮用水的是(   )

A.过滤       B.静置沉淀        C.活性炭吸附        D.蒸馏

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科目: 来源: 题型:

下列实验操作中,正确的是(   )

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科目: 来源: 题型:

下列变化一定属于化学变化的是(   )

A.固体碘受热后变成紫红色碘蒸气

B.打开浓盐酸瓶盖,从瓶口涌出白雾

C.澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白膜

D.通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体

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化学使世界变得更加绚丽多彩,社会的文明和进步离不开化学,下列事实与化学无关的是(   )

A.发展低碳经济,保护环境

B.日环食、日偏食的产生

C.开发新能源,研制新材料

D.药物和保健品的研制

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科目: 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动。

【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?

【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;

②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,溶于水并能与水反应,“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”

【猜想与探究】

猜想:淡黄色粉末可能是:a.硫;b.过氧化钠;c.硫和过氧化钠的混合物

【实验与结论】

实验操作

实验现象

实验结论

猜想

在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水,充分振荡

 

                     

猜想a、c不成立,猜想b成立。

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?

【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

【进行实验】

实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

 

   王轩同学设计如下图所示装置:

(1)实验现象及结论:观察到____________现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

华宇同学设计了如下图所示装置

(2)其中A装置的作用是____________。

(3)实验现象及结论:带火星的木条复燃。

实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。李杰在老师的指导下也设计了如下图所示装置。(不考虑稀盐酸的挥发)

(4)实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性。

向装置中加入药品。

装置的气密性良好。

打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸。

A装置中观察到的现象有__________,

C装置中有气泡出现。

A装置中发生反应的化学方程式为________;

(2分)

一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

带火星的木条复燃。

过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

【实验反思】

张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是_____ ▲    ___。请你回答如何改进该实验         ▲      

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同步练习册答案