物质不通过化学变化就能体现的性质是（     ）

A．挥发性          B．毒性             C．助燃性           D．可燃性

化学研究的核心内容是（     ）

A．物体的运动规律和光电现象           B．物质的组成、结构、性质和变化      

C．生命有机体的形成及功能            D．矿产资源、地域分布和自然环境

下列物质属于纯净物的是（     ）

A．空气            B．汽水             C．澄清石灰水       D．液氧

庆祝国庆的精彩表演中，发生化学变化的是（    ）             

A．焰火表演        B．霓虹灯表演       C．音乐喷泉         D．气球升空

鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数，小华同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g 放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。(假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应)

医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌。小美同学为了测定一瓶医用双氧水溶液的溶质质量分数，取该双氧水69 g放入烧杯中，然后加入2 g二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为69.08 g。请回答下列问题：

(1)二氧化锰在反应中的作用是__________，生成的氧气为___________g。

(2)该双氧水溶液的溶质质量分数。(写出计算过程)

科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的H₂O₂溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(H₂O、SO₄^2-、Cu²⁺)，小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。

(1)你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是___________________________。

(2)检验实验①产生的气体的方法是___________________________________。

(3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明_________不起催化作用；在实验③中加入_______后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是_________。

(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后_________________________________________________。

实验室制取气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

(1)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为___________，收集装置为___________(均填字母)；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色

②密度   ③溶解性   ④可燃性，必须考虑的是_________(填序号)。

(2)实验室制取氧气的化学方程式为________________；

若用E装置收集氧气，当观察到导管口有气泡_______地放出时，即可进行收集。

2012年3月22日是第二十届“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。

(1)节约用水，防止水污染应成为我们的自觉行为，下列有关叙述中不正确的是

__________________。

A.生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水

B.工业废水经过处理达标后再排放

C.水体污染会危害人体健康

D.大量使用农药、化肥，不会造成水体污染

(2)水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是

_________________。

A.植物油            B.醋酸          C.蔗糖             D.高锰酸钾

(3)区分软水和硬水常用的物质是__________。

(4)如图所示是水的电解实验，试管1中收集的气体是_________，试管2中收集的气体可用________来检验。

(5)下列反应中，不能用来确定水由氢、氧元素组成的是____________。

A.H₂和O₂反应                       B.电解水

C.H₂和Cl₂反应                      D.H₂和CuO反应

2011年11月联合国气候变化大会在南非德班召开，以CO₂为主的温室气体排放再次成为各国关注的焦点。

(1)近年来，空气中CO₂含量不断上升的主要原因是_______________________。

(2)2010年世界环境日中国主题：“低碳减排·绿色生活”。绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏，其重要原则有：

①拒用。请举出低碳生活的一个实例__________________________________。

②再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排，请写出(Ⅰ)中发生反应的文字表达式：______________________________。

③回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO₂,这个过程CO₂发生_________(填“物理”或“化学”)变化。这些CO₂可作为气体肥料，还可制造________用于人工降雨。

(3)大气中的CO₂是不是越少越好？为什么？

答：__________________________________________________________。