下列实验操作正确的是（     ）

美国布法罗大学的研究人员发现，无需加热只要加水，直径约10纳米的球形硅粒子几乎在瞬间即可产生纯度高的氢气同时生成硅酸（无毒的副产品），未来可作为便携式设备能源供给的一个潜在来源。右图是硅元素的部分信息，下列说法错误的是：（    ）

A.原子序数是14                         B.硅元素是金属元素

C.原子核外有14个电子             D.相对原子质量是28.09

人民币防伪常使用一种胆固醇（C₂₇H₄₆O）液晶油墨，它受自然光照射时能改变颜色．下列关于胆固醇的说法中，正确的是：（    ）

A.胆固醇是由27个碳原子，46个氢原子，1个氧原子组成的

B.胆固醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为27:46:1

C.胆固醇的相对分子质量为360g   D.胆固醇是由碳、氢、氧三种元素组成的

据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠（ Na₂SO₃ ）

等，可能会对人体的健康产生危害。Na₂SO₃中S元素的化合价为（    ）

　A．  -2              B．+2                  C．+4                  D． +6

下列是我们生活中接触到的物质，属于纯净物的是            （    ）

A．冰水         B．加碘食盐        C．食醋     D．液化石油气

下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是   （    ）

A．司马光砸缸     B．凿壁偷光     C．火烧赤壁     D．铁杵磨成针

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中(如图)，有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

【提出猜想】这瓶溶液是：

猜想一：氯化钠溶液；

猜想二：氢氧化钠溶液；

猜想三：碳酸钠溶液。

【实验推断】

(1)小丽取样滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是___________溶液，理由是_________________________________________。

(2)小刚另取样滴加稀盐酸有_______产生，反应的化学方程式为_________

_______________________________________，

小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。

(3)小青认为小刚的结论不完全正确，理由是_________________________

________________________________________________________________。

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有____________产生，设计这一步骤的目的是________________________________________________；

静置后，取上层清液，滴入酚酞溶液，溶液呈红色。

【实验结论】这瓶溶液是_____________。

【探究启示】实验取完药品后应_________。

【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图所示，反应的实质表达式为：H⁺+OH^-====H₂O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是___________(填符号)。

【继续探究】实验中加CaCl₂溶液反应的实质表达式：_____________________

某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁。以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程：

根据流程图回答：

(1)操作Ⅰ的名称是___________，加入的试剂A是____________，

沉淀是__________；

(2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式________________________________；

(3)加入试剂B的目的是____________________________________________；

(4)蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是__________________________________。

A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，其中A为黑色固体。其转化关系如图所示：

(1)A的化学式为__________，B的化学式为_________。

(2)若C为难溶性钙盐，写一个由E→D的化学方程式___________________。

(3)图中所示的所有转化的化学反应中，一定不包含的基本反应类型是_______________反应。

某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：

(1)除去二氧化碳和水蒸气：写出图1装置A中发生反应的化学方程式

______________________________________________________________；

(2)除去氧气：他们分别收集一瓶(1)中得到的气体，用图2装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。你认为：选用________(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学，原因是__________________________________________；

(3)分析误差：此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因(写两种)_______________________________________________；

(4)利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路。例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同。请列举一种你所知道的利用物质性质的差异来分离物质的方法_______________

___________________________________________________________________。