碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少________(填化学式)的排放量。

(2)如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是

______(填标号)。

A．碳元素属于非金属元素

B．碳原子核内质子数为6

C.碳元素的原子结构示意图为

D．碳的相对原子质量为12.01

(3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为______________________________________；

丙转化为丁的化学方程式为___________________________________________。

(4)如图是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式:______________________________________；

___________________________________________________________________。

(5)利用如图装置可做CO还原Fe₂O₃的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO₂。

①CO与Fe₂O₃反应的化学方程式为______________________。

②气体通过装置的顺序是A→__________(装置不能重复使用)。

③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是___________________________。

某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

(1)写出图中标号仪器的名称：a__________，b_________。

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是________(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是_______________________________。

(3)实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷(CH₄)，应选择的发生装置是_______(填上图字母)。

(4)该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K₁、关闭K₂时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是_______(填字母)。

a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b.锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K₂、关闭K₁时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是____________________；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入______________________________。

工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO₂混合气体中的CO₂捕捉并回收CO，其基本过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。

(1)反应②分离出的CO₂可制成干冰，干冰常用于_______；

(2)反应①在“反应分离室”内进行。将NaOH溶液与CaCO₃分离的操作是______；

(3)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为__________；

(4)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有_______。

A.捕捉到的CO₂可制备其他化工产品，减少了温室气体排放

B.“反应分离室”中的反应要吸收大量热

C.整个过程中，只有一种物质可循环利用

D.能耗大是该捕捉技术的一大缺点

小明带领的化学小组为了探究二氧化碳的制取和性质，他们做了如图所示的四个实验：

(1)通过上述实验，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳如下：

①________________________________________________________________；

②________________________________________________________________；

③________________________________________________________________；

④________________________________________________________________。

(2)如用A装置制取CO₂，发现集气瓶中的CO₂不能集满，请分析可能的原因是：

①________________________________________________________________；

②________________________________________________________________。

如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：

(1)自然界CO₂的来源途径有_________________

(任写一点)；

(2)任何物质都有两面性，CO₂对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有_____________________________________________________(任写一点)；

(3)人类降低空气中CO₂含量的研究有两个方向：一是减少CO₂排放，二是增加CO₂消耗，请写出一条你能做到的消耗CO₂的方式或途径___________________。

氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是(填化学式，以下相同)_______； 能使带火星木条复燃的是_______；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是_______；能使紫色石蕊试液变红色的是_______；能使澄清石灰水变浑浊的是_______。

如图是CO与CuO反应的装置，下列关于图示实验说法正确的是(   )

①说明CO具有还原性

②玻璃管中黑色固体变成了红色固体

③说明CO被还原后的产物是CO₂

④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源

⑤玻璃管中发生的反应为置换反应

A.①②④                B.①③④                C.①④⑤            D.全部正确

下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是(   )

A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集

B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集

C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸

D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热

下列有关碳及其氧化物的说法错误的是(   )

A.CO与CO₂可用澄清石灰水区分

B.CO具有还原性，可用于铁的冶炼

C.CO₂的过多排放可导致酸雨的产生

D.金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同

下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的

是(   )

A.干冰用于人工降雨

B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色

C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳