2013年3月22日世界水日的主题是“水合作”，下列做法不符合这一主题的是

为了节约用水，下列做法不可取的是（  ）

下列图标中，表示节水的标志是                 
A．               B．          C．            D．

下列做法中，不利于保护水资源的是

水是生命之源．下列有关水的叙述中，正确的是（　　）

溱湖风景区是我市著名的旅游景点。某同学对溱湖的水样进行了相关的研究。
（1）溱湖水属于________（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）可以采用________法除去水中不溶性杂质；
（3）为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入________ ，振荡；
（4）在日常生活中，常采用_______的方法降低水的硬度；
（5）电解水的反应表达式是 ________ ，反应类型是________ 反应；该反应中不可再分的微粒是（写符号）________ ；实验时正极产生的气体可用_______检验这种气体。

将一定质量的金属锌投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间的关系如图所示．试求（计算结果精确到0.1%）：

（1）完全反应后生成氢气的质量为　　g

（2）所用硫酸溶液中溶质的质量分数

（3）反应结束后所得溶液的质量．

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．

【探究实验】碳酸氢钠溶液的酸碱性

【实验方案1】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．

现象：溶液变成浅红色．由此得出结论　__________________　；

【探究实验】能与酸反应

【实验方案2】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为　___________　；

【探究实验】碳酸氢钠的热稳定性

【实验方案3】用如图所示装置进行实验：

现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．

结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．

验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．

步骤　________________________________________________　，现象___________　；

（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式　___________________________　；

【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途　__________________　．

如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题：

（1）写出一种用图一装置可以制取的气体　________　，验满方法为　____________________

________________________________　；

（2）图二是测定空气中氧气含量的实验．通过该实验可得结论：空气中________________　；

（3）图三是酸碱中和反应的实验探究．某同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为　________　（填化学式）；

（4）图四是模拟工业炼铁的实验装置，装置后面气球的作用　_______________________　．

结合图9、10所示实验装置回答问题：

（1）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是         （填标号），反应的化学方程式为                                 。

（2）检查装置B气密性的方法是                                                。

（3）装置B与C组合，可以制取的一种气体是           ，反应的化学方程式为

                                 ，能用装置C收集该气体的原因是                。

（4）一种洗气装置如图10所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，

气体应从         （填“a”或“b”）端导管口通入。

（5）用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为

                                                         。