（2010·辽宁鞍山，19）(5分)某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：

A        B          C    
图1                          图2
方案一：
(1)图1中装置B的作用是                 ，装置C的作用是                。
方案二：
(2)将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验。实验中用红磷而不用木炭的原因是                                 ；
(3)此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是                               ；
(4)在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们          的不同

根据空气的成分填空：
① 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________         
② 石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有_____________           
③ 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_______________

（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：
（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点        （选填“高”或“低”）导致    首先从液态空气中蒸发出来。
（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是                    。

（3分）六种物质：氧气、氮气、二氧化碳、氦气、水蒸气、氢气。其中：
（1）可用于医疗急救的是          ；
（2）属于稀有气体的是____   ____；
（3）薯片放在空气中一段时间就不脆了说明空气中含有__________；
（4）在空气中含量最多且化学性质比较稳定的是__ _______；
（5）最理想的燃料是_______  _____；
（6）参与绿色植物光合作用的是           。

（2011年广东肇庆，17题）氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同）     ；能使带火星木条复燃的是    ；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是     ；能使紫色石蕊试液变红色的是     ；能使澄清石灰水变浑浊的是     。

（2011年四川泸州，40题）在大自然中，CO₂与O₂能相互转换，以保持空气成分相对稳定。
（1）空气中氧气的体积分数约为       ；大气中二氧化碳含量增多会导致       效应。
（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO₂＋6X＝C₆H₁₂O₆＋6O₂，则X的化学式为                。

用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是   。
（2）小倩设计了如下图B所示的改进装置，其优点是不污染空气或操作简便或实验误差较小（只写一点）。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至     处（填1、2、3、4），但实验测结果液面往往偏低，其原因可能是     （其他合理答案均可）。（只写一条）

（06陕西）将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。

请回答下列问题：
(1) 小白鼠能存活一段时间的原因是                         。
（2）瓶壁变模糊的原因是                         。
(3)烧杯中导管内液面高度的变化是       。
（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是           。

(09襄樊)空气中体积分数最大的气体是___________，氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应；氧气与硫反应，生成了一种带有______________
________气体，并放出热量。

（10内江12）（1）测定空气中氧气的体积分数可以采用下图甲乙两种装置，甲装置实验过程中，红磷燃烧产生大量白烟，当温度降到室温，打开止水夹，会观察到_________
___现象。乙装置可视为甲的改进装置，乙装置与甲装置相比较，优点在于____________（任答一点）。

（2）乙装置实验完后，变黑的捅死可用稀硫酸处理得到硫酸铜。工业上制备硫酸铜通常有两种方案。方案一：
方案二：
其中方案_______更适合工业生产，主要原因是____________________________（任答一点）。
（3）方案二产生的SO2具有和CO2类似的性质，都能使澄清石灰石变浑浊，除此之外，SO2还能被酸性高锰酸钾溶液吸收，使高锰酸钾溶液颜色由紫色变为无色。某化学兴趣小组为研究煤燃烧的气体产物，将煤燃烧产生的气体通入澄清石灰石，观察到石灰水变浑浊。
根据现象，猜想一：煤燃烧产生的气体是CO2；
猜想二：煤燃烧产生的气体是SO2；
猜想三：煤燃烧产生的气体是____________________。
为了验证此气体成分，该小组设计了如下图实验，其中B装置的作用是________________；当观察到____________________现象，证明猜想三成立。