(4分)用如图装置做硫燃烧的实验。

(1)硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是      。
(2)观察到实验现象后，为尽量减少二氧化硫逸散到空气中，要使燃烧的硫立即熄灭，应采取的措施是       ，依据的灭火原理是       、         。

（8分）下图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出上图中带标号仪器的名称：①                ，②                  。
（2）制取二氧化碳可以用B作发生装置，其收集装置通常是           （填字母），请写出实验室制二氧化碳的化学方程式                                   。
（3）实验室现在需要制取氧气，利用上面的仪器，还需要的药品是：                  （填名称）。
（4）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成        （填化学式），做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是                               。

做物质在氧气中燃烧实验时常常在集气瓶中盛少量水或细沙，如：做硫在氧气中燃烧时盛少量水的作用是              ，做铁丝在氧气中燃烧时盛少量水的作用是              。

（6分）如图是实验室加热氯酸钾(KClO₃)与二氧化锰（MnO₂）的混合物制取氧气的装置图。

(1) 写出用反应文字表达式(或化学符号表达式)：                          ；
(2)下列操作顺序合理的是          (填序号)；
①先加药品、再检查装置的气密性
②先检查装置的气密性、再加药品
(3)实验结束后，若要回收MnO₂，则可将试管内的剩余物经溶解、        、洗涤、干燥等加以回收。

（4分）硫在氧气里燃烧，产生         色火焰，实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是                                  。请写出硫与氧气发生反应的文字表达式                                    。

（9分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示：

（1）硫在氧气中反应的文字表达式为__▲___。瓶中水的作用是__▲___，实验室中水还具有的用途是__▲___。
（2）如果按照图中所示进行铁丝在氧气中燃烧的实验，可能造成的后果是___▲___。
（3）请从实验现象、反应类型两个角度说出图中三个反应的共同点：___▲___、___▲___，请再写一个类似的化学反应的文字表达式__▲___。

对知识的整理与归纳是学习化学的一种重要方法，现有如下三个反应：
① 2CO+O₂ 2CO₂        ②S+O₂ SO₂   ③ CH₄+2O₂CO₂+2H₂O
(1)上述三个反应都属于氧化反应，其中不属于化合反应的是     (填序号)；
(2)仔细观察上述三个反应，它们还有许多相似之处，请另写出一条相似之处：
                                            ，并写出一个符合该相似条件的化学方程式:                                                                   。

归纳总结是学习化学的一种重要方法，下面是小亮同学总结出的结论，请你举出一个实例否定他的观点(要求用化学式或化学方程式表示)。

构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．请根据题12图回答有关问题：

（1）电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应的化学方程式：            ．
（2）实验室用转化③获得O₂时，通常需要在H₂O₂溶液中加入一定量的MnO₂，其中MnO₂起       作用．
（3）CO₂和O₂．相互转化的方法很多．在自然界中，CO₂转化为O₂的主要途径是绿色植物的       作用．
（4）转化⑥是实验室制取O₂的方法之一，请写出该反应的化学方程式：

请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出实验室在B装置中用H₂O₂制取氧气的化学方程式：__________________．
（2）实验室收集氧气可用 D（填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开，              ，            ，            在桌上．
（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是                        ．