（15分）实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a           、b           ；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是      （填序号）；
（3）用E装置收集氧气的依据是                                              ，
检验氧气是否集满的方法是                                                  ；
(4)写出一个实验室制取氧气的文字表达式为                                   ，
该反应属于哪种基本反应类型                  ；
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH₃极易溶于水。制取并收集NH₃，应该从上图中选择的发生装置是      ，收集装置是______；
(6)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水。
①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的文字表达式：________            。②制取硫化氢时，发生装置应选用下图所示的装置（填代号，下同）   ；收集硫化氢气体时，只能选用     装置。

（7）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间
连接一个类似右图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，
导气管    （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上。

小明在实验室做实验时，不小心将一种固体物质与一种液体倒在一起，产生大量无色气体。
(1)请你对产生的气体做出一种假设(或猜想)，并设计实验证实你的假设(或猜想)。

（13分）请结合下列装置图回答问题：

Ⅰ.（1）仪器a的名称是               。
（2）写出一种可使用C装置收集的气体             。
Ⅱ.（1）实验室常用H₂O₂在二氧化锰催化作用下制取O₂，选用的发生装置是     （填序号）。
（2）写出H₂O₂在二氧化锰作用下分解的化学方程式：                             。
（3）FeCl₃和CuSO₄都可作为H₂O₂分解的催化剂。右图1是探究FeCl₃和CuSO₄对H₂O₂分解催化效果的实验，可通过观察                               （填现象），判断两者的催化效果。

Ⅲ. (1)写出实验室制取CO₂的化学方程式：           。
（2）要验证CO₂不支持燃烧、密度比空气大的性质，你认为用右图2的        （填“甲”或“乙”）实验操作方法效果更好（夹持装置已略）。

（7分）实验室制取氧气是同学们必须掌握的实验技能。请回答：

（1）E操作名称叫                           ；
（2）小欣用上图BC装置制取氧气。
检查装置气密性：①先将B装置中导管浸入水中，然后双手紧握容器外壁
②先双手紧握容器外壁，然后将B装置中导管浸入水中
正确的是选择               （填序号）。
实验过程中发生的化学反应式为                              ；
如何判断C中氧气已收集满？（写出操作及现象）                       。
（3）小美用上图AD装置制取氧气。
实验数据的变化与以下四幅图像中的三幅相符，其化学反应式为____________，与此实验过程不相符的图像是 ____ _ （填序号）。

收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后_________________________________，最后把集气瓶正放在桌子上。

（5分）实验课上，老师给同学们提供了下列仪器以及大理石、氯酸钾、二氧化锰三种药品。

(1)写出仪器④的名称                。
(2)利用老师提供的的仪器和药品可以制取氧气，写出相应反应的化学方式             。检验制取的气体是否为氧气的方法是                 。
(3)若要制取一瓶二氧化碳气体。同学们还需向老师领取的药品是        (填名称)，制取二氧化碳时，上述仪器中一定不会用到的是           (填序号)。

（14分）实验室制取并收集氧气，现有如下装置，请回答下列各题：

（1）写出图中①——⑤标号仪器的名称：
①         ②         ③        
④           ⑤          
（2）若用高锰酸钾下制取氧气，发生装置应选    （填序号），反应的符号表达式为                         ；若用过氧化氢溶液在二氧化锰催化催化作用下反应制取氧气，发生装置应选    （填序号），反应的符号表达式为                 。
（3）欲收集较纯净的氧气，应选     装置；欲收集干燥的氧气应选    装置，但用此法收集氧气须验满，方法是：                                                      
                                           。

（10分）实验室采用下图装置加热高锰酸钾来制取氧气：

（1）写出标号仪器的名称 
①             ，②             。
（2）指出装置图中的一处错误是                    
                                               ；
这处错误将导致的后果是                               。
（3）该实验中收集气体的方法是                 ，现测知用该方法收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的可能原因是                                                。
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是                      。
（5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是                            、
                             （要求填写两点）。
（6）若采用向上排空法收集氧气时，其余操作不变，下列主要操作步骤中：
①撤出酒精灯；②检查装置气密性；③把集气瓶装满水倒置在水槽中；④点燃酒精灯；⑤收集气体；⑥撤出水槽中的导管；⑦往试管中装入高锰酸钾固体；⑧选择好仪器进行连接组装；⑨将试管固定在铁架台上。
正确的顺序是（用序号填空）                                     。

下图是实验室制取气体的常用仪器，请根据要求填空：

（1）请写出上图中标有A的仪器名称：       ．
（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选择图中的
进行组装     （填仪器下方的序号，下同），其收集装置可选用图中的      ．检验二氧化碳是否收集满的方法是                                ．
（3）若用图中⑥装置收集氧气，则开始收集氧气的最佳时机是                    ．

（9分）实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神。
（一）实验室制取气体是初中一类重要的实验，结合下列仪器或装置图回答有关问题：

装置I               装置Ⅱ             装置Ⅲ
（1）装置I是用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为_________________________，表明氧气已经收满的实验现象是                                    。
（2）某同学用装置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃着的木条放在集气瓶口验满，始终未发现火焰熄灭，原因是______________________________________________。
（3）用装置Ⅲ进行二氧化锰和双氧水制取氧气的实验时，若反应速率过快，可以采取的处理方法是                           。
（4）我们已经学过实验室制取O₂、CO₂、H₂三种气体的反应原理及制取、收集方法。请你归纳出制取这三种气体时反应的共同点_______（填选项序号）。

（13分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：

（1）图中仪器④⑤的名称：④       ，⑤         。
（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气。其中，仪器①中盛放的试剂应为            ，此法生成氧气的化学方程式为                     ，收集氧气的方法为             。用仪器③收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，
此时还需要             （填仪器名称）。
（3）实验室制取二氧化碳，从B~G中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为（填字母）                   。
（4）实验前，甲同学先向仪器①中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器①的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。
（5）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂ ，实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是_______________________________。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变。则猜想________________错误。
②第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。